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[期刊论文] 作者：曲木么日托,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：不同阶段的学生，他们的理解能力以及表达能力都是不同的，那么在学生阅读的过程中，高年级的学生的理解能力已经有了一个质的飞跃，学生的思维已经有了一定的发散性，他们可以去理解一些有难度的知识。所以在教学的时候，老师就可以将内容更直接的传达学生，。而且在教学......
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