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[期刊论文] 作者：曹中炉,,
来源：中学语文 年份：2008
一般课堂环节,降低难度;重点课堂环节,控制难度。这是简化课堂环节手段的两个方面、两个层次。我们必须简化课堂环节,留出宽裕的课堂时间,磨炼、提升学生的能力。...
[期刊论文] 作者：曹中炉,
来源：语文教学与研究 年份：2005
【设计理念】有这样一个说法:你我各有一个苹果,交换之后,你我还是各有一个苹果;你我各有一种思想,交换之后,你我却有了两种思想。这种说法很形象地说出了合作学习的好处。“...
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