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[期刊论文] 作者：曹巧文,,
来源：新教师 年份：2015
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。教师不仅应关注文本、编者,而且更应关注课堂学习的主体——学生。由于学生个体的学习经验、生活环境、情感体...
[期刊论文] 作者：曹巧文,
来源：都市家教：上半月 年份：2012
前苏联心理学家提出的新理论“最近发展区”把儿童学习中的发展分为两个水平：其一，是现有发展水平，由已经完成的发展程序的结果所形成，表现在儿童能独立解决智力任务；其二是潜在发......
[期刊论文] 作者：曹巧文,
来源：福建教育 年份：2016
家长看均衡＂让孩子在家门口享受优质教育＂不仅是教育人的愿景,更是每一个家庭的期望。在每一个家长的眼中,孩子获得的每一寸成长,都是对义务教育均衡的最好注解。作为家长,我们......
[期刊论文] 作者：曹巧文,,
来源：福建教育 年份：2016
作为家长,我们都希望孩子能够接受最佳的教育,不至于输在起跑线上。近几年来,尤溪县在教育均衡发展上下了不少功夫,办学条件越来越好,城乡差距也逐步缩小。孩子的老师来自乡...
[期刊论文] 作者：曹巧文,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
时常在课堂上出现这样的一种状况，往往教师在上课前做了充分的准备，教师的教学设计合理、科学、新颖。但是，学生的回答却不尽人意：或者思路无法展开，或者回答问题是总是局限于一种既定的认识中，或者只略略牵扯，无法深入理解；或者是千篇一律，无法创新。这样的课堂状态，是因......
[期刊论文] 作者：曹巧文,,
来源：读写算（教研版） 年份：2013
建立在学生基础上的教学才是最科学最有效的教学,这也是“五学”模式奉行的真理.“五学”模式课堂抛弃以往从教师角度备课的方式,从学生的实际情况出发,制作适合学生学习的导...
[期刊论文] 作者：曹巧文,,
来源：家长(下半月) 年份：2018
语文教材具有四大功能:凭借、示范、教育、发展.那么,在教学过程中,教师该如何充分发挥教材的作用,创造性地使用教材,借以发展学生的语言表达能力、写作创新能力呢?笔者认为,...
[期刊论文] 作者：曹巧文,,
来源：考试周刊 年份：2020
小学阶段,说明文怎样上才能够有趣味、有智慧、有深度,让孩子们喜欢,小学语文教学中说明文教学问题如何设置,才能够真正培养学生的阅读能力,提高学生的语言能力,做到教学评的...
[期刊论文] 作者：曹巧文,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 对小学语文教学来说，语言文字训练在语文课堂教学中的比重应占课堂教学一大部分，承担学生语言练习、语感形成及语文知识、语言奥妙教学，是提高学生语言表达能力的必要途径。 关键词： 语言文字训练 课堂精彩 文本特点 结合点 语言文字训练是语文课堂......
[期刊论文] 作者：曹巧文,
来源：考试周刊 年份：2020
摘要：小学阶段，说明文怎样上才能够有趣味、有智慧、有深度，让孩子们喜欢，小学语文教学中说明文教学问题如何设置，才能够真正培养学生的阅读能力，提高学生的语言能力，做到教学评的有机融合。本文从趣、知、能等三个方面入手，以课例为依托，展示了教学评统一下的阅读课堂教......
[期刊论文] 作者：曹巧文,
来源：家长·下 年份：2018
语文教材具有四大功能：凭借、示范、教育、发展。那么，在教学过程中，教师该如何充分发挥教材的作用，创造性地使用教材，借以发展学生的语言表达能力、写作创新能力呢？笔者认为，深度研读教材，巧用教材，从学生的最近发展区出发，促进学生语言发展、能力发展、思维发展，实现思辨......
[期刊论文] 作者：曹巧文,
来源：福建教育学院学报 年份：2022
解决小学语文课堂“伪学”现象，须从“教学评一致性”入手，从而促进有效的转化与吸收，建构起良性的语文课堂教学生态，促进儿童发展。本文以单元整体教学为主要形式，以评估证据的设计为抓手，从细化具体目标、催生学习信息、推动深度理解、促进儿童发展四个角度阐述，以评......
[期刊论文] 作者：胡美珍,曹巧文,
来源：福建教育 年份：2018
针对语文教学内容出现泛化和异化的现象,教师必须重新审视语文课堂上＂教什么＂。教学内容有广义和狭义两种认识,狭义的教学内容是以课程标准和教材为主,广义的教学内容则是指教......
[期刊论文] 作者：诸葛向彬,曹巧文,
来源：工科物理 年份：1994
本文研究了物理演示实验室的仪器设置和在数学中使用频数间的关联，并进行了评估和讨论．...
[会议论文] 作者：潘正权,曹巧文,韩玉芬,
来源：中国物理学会华东六省市年会暨全国凝聚态物理学术会议 年份：2001
指出了目前国内外不少《大学物理》教材中有关刚体平行轴定理证明对普遍存在的一些错误和概念的混淆,并进行了分析和澄清....
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