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[期刊论文] 作者：曹扣琴,,
来源：江西教育 年份：2019
在小学英语教学过程中,最头疼的不是单词拼写的错误,而是不知道如何用已经掌握的词语对事情展开描述。这一问题解决不了,即使学生掌握再好的英语单词,也不能写出一篇优秀...
[期刊论文] 作者：曹扣琴,
来源：教育（周刊） 年份：2018
小学英语教师要立足于教学实际,做好学生的英语启蒙教育;运用教学智慧,激发学生的英语学习兴趣、指导学习方法和培养习惯等,提高英语课堂的教学质量;发挥好教师的主导作用和...
[期刊论文] 作者：曹扣琴,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2018
登上教师的舞台,全新的教学理念深印脑底:学生是学习的主体,优秀的课堂教学应能给孩子创设主动学习的机会,培养学生主体意识,形成学习能力.如何将理念运用于实践,这一问题促...
[期刊论文] 作者：曹扣琴,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2004
将思维导图运用在小学英语写作教学中,具有促使写作初学者逐步进入到写作学习状态、消除对英语写作学习的畏惧心理、提升学生写作能力等诸多作用.基于此,本文从思维导图写作...
[期刊论文] 作者：曹扣琴,
来源：百科知识 年份：2023
＜正＞2022年版《义务教育英语课程标准》中提出，语篇分不同的类型，既包括连续性文本，如对话、访谈、记叙文、说明文、议论文等；也包括非连续性文本，如图表、图示等。纵观牛津译林版小学英语教材，中年级教材以对话性文本为主，贴合儿童的年龄特点，趣味性较强；高年级教材在增强......
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