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[学位论文] 作者:曹科欣, 来源:华中师范大学 年份:2020
随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了重大变化。地理课堂作为新课改主要阵地,其效果直接影响课改的进程和课改目标的实现。基于这种思考,以及学生知识结构中知识的碎片化,课堂教学的现状“耗时、繁琐、容易忘记”,地理惰性知识(储存在大脑中,不能被提取、......
[期刊论文] 作者:曹科欣,廖三红,, 来源:地理教学 年份:2017
一个区域在确定农业发展方向的前提下,再根据区域内部的地理条件特点,发挥内部不同区域的优势,在专业化的基础上大力协作,“东北地区中、西部的草业-畜牧业-加工业耦合发展模式”......
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