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[期刊论文] 作者：曾钊新,,
来源：学术月刊 年份：1984
讨论自制力在能动性中的意义、它的心理机制、以及在精神文明中的作用,是本文设置的任务和目的。...
[期刊论文] 作者：曾钊新,,
来源：有色金属高教研究 年份：1987
一、道德培养的涵义道德培养可从广义和狭义两方面理解:广义的道德培养,包括道德教育、道德修养以及道德评价等道德实践活动;狭义的道德培养,是指道德品质的自我铸定过...
[期刊论文] 作者：曾钊新,,
来源：现代大学教育 年份：2004
把勤工助学作为贫困学生教学实习的“纳入课程”,采用“带徒制”的指导方式,使学生在勤工中不仅能济困,更要学业务,学技能,学精益求精。勤工能见学长,勤工要促教学。勤工俭学...
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：现代大学教育 年份：2004
每个蹩脚的父母,所以因为他没有学过教育理论,不知道教育是科学.在整个教育系统中,学校教育是占支配地位,起主导作用的教育.继续教育、在职教育、终身教育、家庭教育,都只是...
[期刊论文] 作者：曾钊新,,
来源：现代大学教育 年份：2003
一个学校必须要在发展过程中积淀一种融管理特色、治学精神、工作作风、生活品质、师生情谊等优秀素质的综合风格,这就是校风。校风是一所学校维系生存和向前发展的魂。校训...
[期刊论文] 作者：曾钊新,,
来源：大学教育科学 年份：2006
思想准备和资料准备,是研究工作准备的两大内容。思想准备就是对经过观察、测试的研究对象,做出关于本质揭示的概述,形成概念。概念是对于同类事物的共性的表达,是对诸多丰富...
[期刊论文] 作者：曾钊新,,
来源：大学教育科学 年份：2007
德育又叫育德,它不是说教,而是品行筑垒。其基本途径不是课堂讲授,而是行为示范。行正为范,见贤思齐,这是育德的根本方法。当今我国高等教育中的主要矛盾,不是日益增长的对高...
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：福建论坛 年份：1983
撼山易,撼心难。民心不可侮,军心不可侮,党员之心不可侮。心力之谜,可说是历史上“斯芬克斯之谜”。对良心奥秘的揭示,可能是对“斯芬克斯之谜”的一个突破。良心是甘愿...
[期刊论文] 作者：曾钊新,,
来源：现代大学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：社会科学辑刊 年份：1986
【正】 家风又叫门风,是一个家庭在世代繁衍过程中逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、道德规范和为人处世之道的总和。恩格斯说:“根据唯物主义观点,历史中...
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：现代大学教育 年份：1985
【正】 谈到教学的实施,无不谈论教师道德的,因为教师是实现教学过程运动的主导一方。其实,著名教育家马卡连柯说过:“为什么我们在工科大学研究物质的反作用,而在师范大学开...
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：道德与文明 年份：1986
道德教育,是指一定阶级或社会,根据一定的目的,有组织地对人施加系统的道德影响,使其形成相应的道德品质的整个过程。在道德教育的整个过程中,外在的“施加力”和内在的...
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：求索 年份：1994
企业伦理渗透论曾钊新自从泰罗提出了“经济人”的企业管理模式以后，梅奥又通过霍桑实验提出了“社会人”的企业管理模式，之后，西方又从行为科学的角度提出了“复杂人”的管理模式。所有这些模式，都是通过对企业生产过程中的“劳动投入”的人的分析而做出的结论。对......
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：求索 年份：1987
道德期望既包括活动主体所要求的道德环境和客体对于主体应负的道德责任,也包括客体对主体的道德规约。社会生活是在一致的道德要求下,通过主客体的自觉道德调节,达到道德整合的。本文所阐述的,是道德环境对学术探讨者主体的影响,以及产生最佳影响的道德要求。......
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：求索 年份：1981
人性是什么?定义纷繁,众说不一,诸家论争,据理相辩。笔者也试在这争鸣的园地里哇喇一声,名曰:论人性的唯一性和一维性。其意是说:社会性是人性的唯一特性;人性是对兽性和其他非人性的挣脱和排除,它的发展去向是真、善、美,这就是人性的一维性。 作为客观存在物......
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：哲学研究 年份：1979
林彪、“四人帮”造言作句,鼓吹路线决定一切,高于一切,囊括一切的种种谬论。什么叫路线决定一切?由“四人帮”授意编写的那本上海出版的《哲学小辞典》作了理论解释,它说:“思想上政治上的路线是否正确,领导权掌握在那个阶级手里,决定了工厂企......
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：哲学研究 年份：1985
一 理想是有魅力的,因为它通过人的奋斗和追求可以变成美丽的现实;追求是高尚的,因为它是使理想之花结出现实之果的耕耘。那么,什么样的理想才值得耕耘,什么样的耕耘才富有理想,这是一个值得严肃思考的......
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：教师·中 年份：2012
一所学校，可能拥有各种设备，但是，如果没有教师，这所学校就会成为积存设备的仓库。一所学校，可能缺少很多设备，但是，如果有了教师，就有可能创造出比设备更显威力的奇迹。 教师是实施教育计划的主将，是把系统的知识递交给学生的二传手，是学校成为学校的第一要素。真正称......
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：有色金属高教研究 年份：1999
教育为民强教育的本质是什么？有的说它是在一定经济基础上产生的并为其服务的上层建筑中的一种特殊方式，有的说它是统治阶级为了培养自己的奴仆而设置的专门场所，有的说它是人类......
[期刊论文] 作者：曾钊新,
来源：哲学动态 年份：1983
道德生活领域是广阔的,又是连绵的。就它的横向性领域而言,包括公共场所、职业工作、家庭生活、团体活动等不同空间,因而相应地产生了社会道德、职业道德、家庭道德和团体道德等不同的规范和准则,并由......
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