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[期刊论文] 作者：朱东跃,,
来源：中学生物教学 年份：2012
许多学校受实验室的条件限制,无法开设细菌培养、转化、标记实验,而利用模拟实验做噬菌体培养、标记实验可填补其不足。...
[期刊论文] 作者：朱东跃,,
来源：中学生物学 年份：2010
神经纤维电位测定的具体方法的介绍、静息电位和动作电位的原理分析,阐述相关知识在生物科高考中体现形式和解题指导。...
[期刊论文] 作者：朱东跃,,
来源：中学生物教学 年份：2012
2012年新课程高考理综生物试卷共8套,可谓精彩纷呈。这些试题的命制虽然来自不同的命题组,但均以基础知识为依托,突出对高中生物学知识应用能力的考查,充分体现了《2012...
[期刊论文] 作者：朱东跃,
来源：中学生物教学 年份：2009
新课程对学生的评价是要求全面反映学生的成长历程，强调要采取多元的评价方式，以促进学生能力的发展。从江苏省教育考试院对2008届、2009届考生的学业水平成绩评价来看，对学生各......
[期刊论文] 作者：朱东跃,,
来源：中学生物教学 年份：2011
分析2011年普通高中课程标准实验区的高省考生物试卷，对于生态部分，不论是在理综卷还是生物单科卷中，都强化了对生态学核心概念、原理等基础知识的考查。...
[期刊论文] 作者：朱东跃,
来源：中学生物教学 年份：2007
所谓“案例研究”学习模式，是指学生通过对教师提供的“案例”进行“研究活动”，从而完成学习目标的一种课堂学习方式。这种学习模式由“案例感知一自主探究—合作交流一应用训......
[期刊论文] 作者：朱东跃,,
来源：中学生物学 年份：2011
结合教师自己的教学体会,立足教科书,寻找提升学生判断性思维品质的教学资源,并提出初步探索的若干途径。...
[期刊论文] 作者：朱东跃,
来源：中学生物学 年份：2011
简要叙述了仅从实验异常设置对实验教学的甄别作用以促进通过文本设置来考查学生的实验技能。...
[期刊论文] 作者：朱东跃,,
来源：试题与研究 年份：2007
自新课标实施以来,师生们最为关注的是与之配套的训练题。如何在重视和筛选基础题的同时,努力设计一些体现新课程理念的习题,对此笔者浅谈几点构想和做法。一、注重知识与技...
[期刊论文] 作者：朱东跃,,
来源：高考(理化生) 年份：2007
随着社会发展和科技进步,人们越来越注重生活质量的提高,与人体自身健康有关的问题便成为人们关注的热点话题。与此相关的知识在近几年高考中考查得越来越频繁,比重也有逐渐...
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