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[期刊论文] 作者：朱兰，薛蓉，冯莉，魏中秋，孙红,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【摘要】：传统的以授课为基础的学习（lecture-based learning，LBL）以教师讲授为主，授课过程中忽视了调动学生的积极性以及学生能力和综合素质的培养。随着教育改革的深入，出现了以团队为基础的学习（Team-based Learning， TBL）、案例为基础的学习（Case-based learning， CBL）......
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