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[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：中国职业技术教育 年份：2014
高职院校办学以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路。为区域经济服务的属性要求高职院校对接产业办专业、依托行业建专业,构建科学合理的专业结构。文章从湖南省高...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：教育与职业 年份：2016
文章论证了构建实训教学信息化系统的必要性及目标,从教学资源库、互动交流区、工具及耗材管理、学习过程监控和在线测试等五大功能模块叙述了实训教学信息化系统的主要设计,...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：教育与职业 年份：2015
当前双师队伍建设面临"双师型"教师数量不足,培养培训流于形式,教师工作积极性不高等困境。高职学院应积极探索,勇于创新,长远规划,整体把握,通过拓宽师资培养培训渠道,组建...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：高等职业教育(天津职业大学学报) 年份：2018
高职院校专业群建设关键在管理。专业群管理不仅有助于高职院校构建主动适应产业链发展需求的专业群调整机制,还有助于提高教育教学质量,促进人才培养水平的提高,实现由外延...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：中国职业技术教育 年份：2016
实践教学是高职院校对接行业企业最紧密的环节,是培养面向一线技术技能人才的重要阵地。长沙基于对实践教学现状的思索和多年校企合作经验的升华,提出并实施了实践教学现场管...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：课程教育研究 年份：2014
高职大学生应该树立的理想信念观:一是认真对待人生,通过社会实践锻炼人;二是正确处理社会主义核心价值与市场经济的关系;三是珍惜时间,为中华崛起而读书。The concept of...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：长沙航空职业技术学院学报 年份：2018
专业群是教师队伍建设的手段,教师队伍建设是专业群建设的目的。坚持产教融合、开放共享、协同发展等原则,能为专业群教师队伍建设指明方向和理论指导。实行政策指导与经费支...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：中国职业技术教育 年份：2017
工匠是一个多元分化的群体,工匠精神是不同发展阶段的工匠在生产制造中的内在精神特质和外在技术表现的凝结。工匠精神有着丰富的内涵,包括精益求精的专业精神、敬业乐业的职...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：机械职业教育 年份：2016
职业教育是与经济社会发展结合最为紧密的一种教育类型,服务区域经济建设、服务产业行业发展、服务学生就业是职业教育的出发点和落脚点。着眼于我国职业教育产教融合、校企...
[学位论文] 作者：朱厚望,,
来源：华中科技大学 年份：2017
文言虚词知识图谱以古文言文中使用的虚词知识为基础,利用语义网络的概念和图形可视化技术,将文言虚词的用法知识等信息资源数字化,并以可视化图形的方式提供虚词知识的浏览...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：科技和产业 年份：2018
航空产业是战略性新兴产业,是综合国力的集中体现和重要标志。运用SWOT分析法,结合产业经济地图,分析了湖南省航空产业发展的优势、劣势、机会及威胁因素,并从产业集聚、人才...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：国防科技 年份：2017
构建科学、完善的军民融合机制是推动军民融合由初步融合向深度融合的突破与跃升的关键。就现状来看,湖南省军民融合前期基础较为扎实,思想观念仍相对滞后;配套机制建设初见...
[期刊论文] 作者：朱厚望,
来源：长沙航空职业技术学院学报 年份：2013
校企合作是工学结合人才培养模式运行的基础，也是职业教育发展的必由之路，是企业获取新的发展和参与社会竞争的必然选择。长沙航空职业技术学院（以下简称学院）经过多年的探索和多......
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：教育与职业 年份：2013
校企融合是校企结合的成熟发展阶段,是职业教育发展的必由之路.文章结合实践分析和研究得出,思想观念更新是校企合作深度融合的前提条件、四方联动机制创新是校企合作深度融...
[期刊论文] 作者：朱厚望,
来源：教育与职业(上) 年份：2016
[摘要]随着构建现代职业教育体系的推进，中高职衔接已经成为职业教育改革的重要方面，但当前中高职衔接仍存在延伸通道受限、衔接功利性较强、缺乏操作细则等问题，需要从定位、顶层设计、课程衔接、更新专业目录等方面进行推进。 [关键词]职业教育改革 中高职衔......
[期刊论文] 作者：朱厚望,
来源：教育与职业(上) 年份：2016
[摘要]推进产业转型升级，建设制造强国，需要大批高素质技术技能人才支撑。然而，目前我国高职院校存在专业结构不够合理、企业参与办学机制不健全、人才培养模式不适应产业发展等问题。文章结合长沙航空职业技术学院的实践，提出深化校企合作，构建校企协同联合体；优化专......
[期刊论文] 作者：朱厚望,
来源：江苏教育研究 年份：2018
摘要：实训基地是专业群的基础性要素，加强实训基地建设是实现专业群人才培养目标和资源整合共享的重要途径。完善实训基地建设需进一步深化校企合作，探索建设新模式；健全规章制度，提升现场管理水平；扩大开放共享，丰富拓展实训基地功能。 关键词：实训基地；专业群；高职院......
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：中国职业技术教育 年份：2016
近年来,湖南高技能人才培养体系不断优化,但仍存在人才培养结构性矛盾、深度融合校企合作尚未形成、双师型教师不足、实践教学过程与生产过程尚未对接等问题。基于现存问题,...
[期刊论文] 作者：朱厚望,,
来源：中国职业技术教育 年份：2016
协同创新理念的落实需要校企之间实现真正有效的合作,而有效的合作离不开校企之间的文化融合。校企文化融合有助于推进两者间的长效合作,推动文化创新发展,拓展校企综合实力...
[期刊论文] 作者：朱厚望,
来源：课程教育研究·上 年份：2014
【摘要】高职大学生应该树立的理想信念观：一是认真对待人生，通过社会实践锻炼人；二是正确处理社会主义核心价值与市场经济的关系；三是珍惜时间，为中华崛起而读书。 【关键词】高职大学生 理想信念 教育途径 【基金项目】湖南省哲学社会科学基金项目：《当代高职......
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