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[期刊论文] 作者：朱咸晟,,
来源：新教育 年份：2018
数学学科本身就是一种文化,学科的很多内容和思想都已经成为了现代文明的主要部分之一。因此在数学教学中也应该注重教学文化的渗透,降低数学学科的枯燥性,提高教学效果。本...
[期刊论文] 作者：朱咸晟,
来源：东西南北:教育 年份：2019
数学阅读是提升数学核心素养的一个重要途径。长期以来,“阅读”一直是语文教学的重点,但在数学教学中,却很少提及。学生的数学学习活动只限于接受、记忆、模仿和练习,而忽视...
[期刊论文] 作者：朱咸晟,
来源：新教育 年份：2010
[教学内容]苏教版第十一册第15、16页例题及相应的"试一试""练一练",练习四。[教学目标]1.让学生通过观察、分析、抽象、概括和交流等探索活动,理解并掌握长方体、正方体表面...
[期刊论文] 作者：朱咸晟,,
来源：新课程(小学) 年份：2017
数学语言反映了现实世界的数量关系和空间形式,是数学思维的载体。数学思维需要通过数学语言来表现,教师应当采取合理的措施来培养学生对数学语言的掌握能力,促进思维的发展,...
[期刊论文] 作者：朱咸晟,,
来源：新课程(综合版) 年份：2015
小学数学的体验探究式教学指的是学生在教师的帮助和引导之下,细心地观察社会问题,进行大胆的假设和推理,在实验论证之后,掌握数学学习的方法。体验探究式数学有助于学生的心...
[期刊论文] 作者：陈汝静,朱咸晟,,
来源：新教育 年份：2011
【设计理念】联系学生的生活实际学习数学是新课程的理念之一,本节课以学生已有的生活经验为基础,以快乐的儿童乐园为背景,给学生提供丰富的信息资源,通过组织有意义的数学活...
[期刊论文] 作者：陈芳慧,朱咸晟,,
来源：新教育 年份：2013
【正】教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学五年级上册第一单元《认识负数》例l与课后练习一的相应习题。教学目标:1.学生在熟悉的生活情境中初步了解负...
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