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[期刊论文] 作者：朱继英,,
来源：医学与社会 年份：1998
从古代到现代、从东方到西方,人们对很多问题的观点都存在着差异,有的甚至是大相径庭,但在生命问题上一致认为生命是至高无上的、不可侵犯的,即生命是神圣的.生命神圣论...
[期刊论文] 作者：朱继英,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1998
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[期刊论文] 作者：朱继英,
来源：临床误诊误治 年份：1998
临床思维是临床医生透过疾病现象揭示疾病本质的理性认识过程，掌握科学的临床思维方法是医生提高专业技术水平的必要条件，通过对临床思维过程中肾经验思维和理论思维的统一、逻......
[期刊论文] 作者：朱继英,
来源：河北职工医学院学报 年份：2001
成人医科院校的学生在年龄、知识结构和思维方式方面都有自身的特殊性,哲学课教师应该根据成人学生的特点,有针对性地组织教学,才能提高教学质量....
[期刊论文] 作者：朱继英,,
来源：黔南民族医专学报 年份：2007
伤寒、副伤寒是一种急性肠道传染病，其发病率在法定甲、乙类传染病中属前7位，但近几年该病的临床特征越来越不典型，为了更好地认识该病及进行有效的防治，笔者就我院1998年6月至20......
[期刊论文] 作者：朱继英,,
来源：管理学家 年份：2013
流程优化是一项策略,通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势.在流程的设计和实施过程中,要对流程进行不断的改进,以期取得最佳的效果.对现有工作流程的梳理、...
[期刊论文] 作者：朱继英,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2000
尊重生命是儒道两家在生死观上的共同观点,但两家探讨生死的角度不同,对待生死的态度不同,超越死亡的途径也不同。儒家生死观的重心是“生”,道家生死观的重心是“死”。...
[学位论文] 作者：朱继英,
来源：沈阳农业大学 年份：2002
乳酸菌是一类"原生性"的、对人体有保健作用的细菌,在人体肠道内能产生乳酸、乙酸、乳链菌素,抑制肠道内有害细菌的生长、繁殖,对腹泻消化不良等有一定的疗效,还可促进肠道蠕...
[期刊论文] 作者：朱继英, 王相友,,
来源：山东理工大学学报(自然科学版) 年份：2004
果实采后仍是活的有机体,贮藏过程中不断的软化.综述了引起果实软化的因素及软化机理的研究发展.结果表明,果实采后软化受蒸腾作用、呼吸作用、贮藏环境条件、多种酶的活性和...
[期刊论文] 作者：卢伟,朱继英,
来源：临床误诊误治 年份：2002
临床思维是影响临床诊断的一个重要主观因素.临床思维的正确与否,虽然受各种主客观条件的制约,但道德因素对临床思难的影响是不可忽视的.不良道德因素可导致临床思维的表浅化...
[期刊论文] 作者：张冬冬, 朱继英,,
来源：前沿 年份：2013
党的十大八大报告将生态文明建设列入中国特色社会主义事业总体布局,使"四位一体"上升到"五位一体"。将生态文明建设列入中国特色社会主义事业总体布局,不仅是符合马克思主义...
[期刊论文] 作者：朱继英, 卢伟,,
来源：医学与社会 年份：1999
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[期刊论文] 作者：卢伟,朱继英,
来源：中国农村卫生事业管理 年份：2000
当前农村青少年性健康方面存在３个问题；缺乏正确的性健康知识；缺乏良好的性健康行为；缺乏正确的性健康观念，因此迫切需要全面系统的性健康教育。农村卫生医疗部门可从两条途径积极......
[期刊论文] 作者：朱继英,卢伟,
来源：中国医学伦理学 年份：1999
庄子的哲学是人生哲学,生死观是庄子人生哲学的重要内容,其思想观念闪烁着中国古代先人的高度智慧,研究庄子的生死观对现代人的健康仍有着重要的启示和借鉴作用。...
[期刊论文] 作者：卢伟,朱继英,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1997
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[期刊论文] 作者：朱继英,卢伟,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2003
尊重生命是儒、道、佛三家生死智慧的共同点,但三家探讨生死的角度不同,对待生死的态度不同,超越死亡的途径也不同.三家的生死智慧对中国文化和中国人生精神都产生了极其广泛...
[期刊论文] 作者：魏萍,朱继英,
来源：实用临床医学 年份：2003
1临床资料患者,男,18岁,因右侧胸部疼痛1个月,于2002年11月11日步行入院,既往3个月前亦曾因"胸腺瘤"而行手术治疗....
[期刊论文] 作者：朱继英,邵蕾,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2017
法治,是社会主义核心价值观中的重要内容,在当今中国,法治已成为党和政府治国理政的基本方式,依法治国已写进宪法。依法治国的主体是广大的人民群众,随着高等教育的普及,社会...
[期刊论文] 作者：卢伟,朱继英,
来源：中国学校卫生 年份：2000
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[期刊论文] 作者：朱继英,耿拔群,
来源：佳木斯教育学院学报 年份：2012
《思想道德修养与法律基础》是高职学生必修的一门思想政治理论课,学生学习这门课的兴趣和偏好表现为:爱国主义情意饱满,爱党意识有待加强;重视个人理想、忽视社会理想;重视...
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