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[期刊论文] 作者：朱维虹,,
来源：新教育 年份：2015
做了十年的中队辅导员,深深体会了中队辅导员老师工作的琐碎与辛苦。那么,如何使这琐碎与辛苦的中队辅导员工作做着更有滋味,把这平凡的岗位做出彩呢?我想,对学生倾注自...
[期刊论文] 作者：朱维虹,
来源：教育(周刊) 年份：2020
我国古代教育家孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”乐学是乐在其中的一种学习境界。孔子认为学习有三种不同的境界:知道——喜欢——乐在其中。其中,“知道”...
[期刊论文] 作者：朱维虹,,
来源：新教育 年份：2016
倾听是每个社会人与他人交往的必备素质,是一种重要的学习技能,是一个良好的语文学习习惯。倾听是学生摄取知识的有效保证。良好的倾听能力,有利于学生思维的开发、个性的发...
[期刊论文] 作者：朱维虹,
来源：新教育（海南） 年份：2015
如何让学生对于教师的教育"动心",是广大教师一直在探讨的问题。文章通过具体案例和分析,提出要与学生进行心与心的交流,在生活中对学生进行思想教育,才能达到良好的效果。...
[期刊论文] 作者：朱维虹,,
来源：时代教育 年份：2014
开展“文明午餐——我们在行动”促使学校形成了对学生就餐的三级评价标准,“文明午餐——我们在行动”活动的开展,深受学生家长的欢迎。To carry out “civilized lunch...
[期刊论文] 作者：朱维虹,
来源：考试周刊 年份：2021
课后习题是教师把握教学目标,确定教学重难点,实施教学活动的重要依据。每堂课后的习题设计都围绕单元训练重点,逐步强化、加深。因此,要紧扣课后习题,使学生在理解概括、朗读、写作、口语交际以及各项综合能力上都有所提升,如此才能"厚"实语文素养。......
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