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[期刊论文] 作者:朱铁琴,,
来源:新课程研究(教育研究与实验) 年份:2005
小学数学教学是科学,也是艺术。教学在于激励和鼓舞,数学教师要用教学本身的艺术魅力及教师自身情感的艺术魅力去感染和激励学生,使学生在愉悦和谐的环境中积极主动全面地发展。......
[期刊论文] 作者:朱铁琴,,
来源:小学教学参考 年份:2008
新课程下,动手实践、自主探索成了数学课堂教学中一道亮丽的风景线。操作离不开学具,学具是帮助学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体。如何选择使用学具材......
[期刊论文] 作者:朱铁琴,,
来源:数学小灵通(3-4年级版) 年份:2007
星期天下午,明明的妈妈准备去超市购物,临行前她问明明:"下午你准备做些什么啊?"明明想了想,说:"我计划做5件事:用30分写作业,用20分听音乐,用35分煮饭,接着...
[期刊论文] 作者:朱铁琴,
来源:小学教学参考(数学) 年份:2008
新课程下,动手实践、自主探索成了数学课堂教学中一道亮丽的风景线。操作离不开学具,学具是帮助学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体。如何选择使用学具材料,让学生有效探究,促进学生对数学知识的理解和数学能力的形成,成了新课程下我们研究的一......
[期刊论文] 作者:朱铁琴,,
来源:中小学数学(小学版) 年份:2013
一、问题与思考1.缘起:一次对比测试。刚接手新一届四年级,为了对整个年段学生的数学学习状况作个大致的了解,我们选择了三年级下册的“计算”和“问题解决”内容作了一次检...
[期刊论文] 作者:朱铁琴,,
来源:小学教学设计 年份:2006
课例1:《百以内加减法综合练习》师:同学们想认识钱老师吗?你们想知道钱老师的哪些情况?生:您有多大了?师:你猜猜,钱老师几岁了?生1:42岁。师:比42要大一些。(教师根据学生的...
[期刊论文] 作者:朱铁琴,,
来源:中小学数学(小学版) 年份:2004
一、缘起1.测试目的:通过练习材料的不同编排,比较不同的编排方式对解答效果的影响,分析在“粗心”的表象下,学生错误出现的深层次原因。2.对象:本校四年级7个班学生。3.操作...
[期刊论文] 作者:朱铁琴,周炳炎,
来源:四川教育 年份:2005
小学数学教学是科学,也是艺术.教学在于激励和鼓舞,数学教师要用数学学科本身的艺术魅力及教师自身情感的艺术魅力去感染和激励学生,使学生在愉悦和谐的环境中积极主动地发展...
[期刊论文] 作者:朱铁琴,周炳炎,,
来源:数学小灵通(3-4年级版) 年份:2006
亲爱的同学们,快乐而充实的三年级即将结束,我们将满怀信心地进入一个新的学期。想知道自己有哪些收获吗?我们一起来挑战自己,闯关夺星吧!...
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