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[期刊论文] 作者：李兴素,
来源：课堂内外:教师版(初等教育) 年份：2019
党的十九大报告提出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑;科技创新教育是使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征,为了不断提升学校科技创新教育...
[期刊论文] 作者：李兴素,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2015
武隆县第二实验小学于2010年8月建成并投入使用，现有48个教学班，学生3150人，教职工148人。建校之初，学校就确立了“文化塑魂、特色发展”的办学思想，并在此之路上不断探索前行。......
[期刊论文] 作者：李兴素,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2015
随着课堂改革的深入,打造优质高效的卓越课堂,已经成为时下比较风靡的热门课题。小学科学课堂教学要高效,就要以科学探究为核心,构建多元、开放、包容的课堂教学模式,建立“...
[期刊论文] 作者：李兴素,,
来源：新课程(上) 年份：2016
《义务教育科学课程标准》提出,科学探究是科学学习的中心环节。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。课堂上,尽可能多地为学生提供充分的科学探究机会,...
[期刊论文] 作者：李兴素,
来源：新课程·上旬 年份：2016
摘 要：《义务教育科学课程标准》提出，科学探究是科学学习的中心环节。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。课堂上，尽可能多地为学生提供充分的科学探究机会，培养学生主动进取的意识，变“教”师为“导”师，让学生自动、心动、互动、动口、动手、......
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