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[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：语文教学通讯 年份：1983
一、教学目的的确定本文应有三个教学目的: 1、引导学生学习观点和材料紧密结合,层层深入进行论证的写作技巧; 2、帮助学生理解“于”、“之”、“以”等文言虚词的基本...
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：语文教学通讯 年份：2000
翻开本世纪中国语文教学的历史 ,我们可以看到语文教学缓慢进展的脚步。从有关文献的记载和权威人士的言论中我们得知 :本世纪的语文教学不能说没有成效 ,然而 ,总的情况是经...
[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：现代教学 年份：2006
语文课标写进了“体验”这一重要的认知理念，这个前所未有的举措，对于让教师启发引导学生学好语文具有重大意义。中小学各门课程中语文最需要“体验”，若“体验”缺席，语文教学效......
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2000
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[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：教师之友 年份：2000
语文课堂教学模式建构研究和实践，曾经是语文教学领域风靡一时的热点。恕笔者直言，许多研究和实践，不太符合学理，因而有导致劣化的趋势。为此，必须遵循学理，优化语文课堂教学模式。......
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2000
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[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：广东第二师范学院学报 年份：1983
叶圣陶同志根据自己多年从事语文教学的丰富实践经验和对语文教学理论的精湛研究，提出：“老师能引导学生裨善于读书，则其功至伟。”这一科学论断是对传统语文教学积弊的含蓄批评......
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：湛江师范学院学报 年份：1996
探索语文教材建设的几个根本问题李寰英（湛江市初中语文实验教材编委会湛江５２４０００）编者按湛江市教委组织人员编写的湛江市《情理知能连环导引初中语文课扔正式出版及试用以来，反响较大......
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：湛江师范学院学报 年份：2004
语文教育的内容是语言及语言作品,而语言是心灵的符号,语言作品是心灵的肖像,所以语言教育的性质就是心学教育.与语文教育"心学"说相对立的语文教育"工具"说,在语言的本体、...
[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：湛江师范学院学报 年份：2006
依据文本特征进行阅读教学是阅读教学的基本要求。据此。必须对文本的特征有准确的理解。文本是以作者的个体生命精神为能源。以语言艺术为中介。通过作者心灵的发酵生成文境...
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：教育研究 年份：1999
由于语文应试教育的恶果愈演愈烈引发了社会各界人士对语文教育的广泛关注，对语文教材也提出了尖锐的批评。这很引人深思。其实，从语文教学暴露出来的问题看，教材是一个焦点。因......
[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：教师之友 年份：2001
当前,“主体主导说”(即在教学过程中以学生为主体,以教师为主导)在中小学已经得到了广泛的认可,成为指导教师课堂教学的基本原则。本文试图阐释“主体主导说”并非科学论述...
[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：语文教学通讯 年份：1987
中学语文教学要大幅度、大面积提高教学效率,根本途径就是让学生在有规范的自由中发展,而教师遵循这一客观规律去施教,也就随之从必然王国进入自由王国.这就是以有规范的自...
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：语文教学通讯 年份：1995
过程是什么呢?过程就是事物空间的延伸和时间的持续的变化(如进、退、升、降等)形态。据此考察语文教学的过程,就是要搞清楚:1.围绕着教学目标,教师应该给学生学语文的广度...
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：中学语文教学参考 年份：1996
论“工具”说的偏颇及其对语文教育的误导李寰英语文学科的本质属性是什么？对这个问题的把握，关系到语文教育的导向，因此多年以来争论得沸沸扬扬。在众说纷坛当中，“工具”说无疑......
[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：语文教学通讯 年份：1982
启发式教学是为了引导学生开动脑筋,积极思考,不断尝到突破难关、解决问题的乐趣,从而培养探索、发现、创造的能力。初中语文课启发式教学要达到这样的目的,就必须根据学生...
[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：语文教学通讯 年份：1986
罗易,广东新会县人,中共党员。一九五四年生。一九七四年起任广东实验学校教师。一九八二年起被选为广州中学语文教研会理事。现兼陕西师大全国语文命题研究中心副秘书长、广...
[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：语文教学通讯 年份：1985
考试和人才培养存在着极为密切的关系.用培养人才的标准来划分,考试有两种类型:一种是鼓励死记硬背的考试,一种是着眼于发展创造能力的考试.前者不利于人才的培养,后者有利...
[期刊论文] 作者：李寰英,
来源：语文教学通讯 年份：1999
一、新的观念：让语文教材成为制约语文教学过程的动态系统要编写语文新教材，首先必须搞清语文教材的本体。如果不搞清楚语文教材的本体就去编语文教材，是难以编好的。语文教材的......
[期刊论文] 作者：李寰英,,
来源：上海教育 年份：1999
唤醒是中学语文教学的第一位工作。唤醒什么?唤醒学生的生命意识。所谓生命意识,就是生命为了适应自身生存和发展的需要,依据先天的基因,加上后天的教化而形成的具有对客观...
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