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[期刊论文] 作者：李惠桂,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2011
通过在高职高专进行英语＂四位一体＂教学法的应用实验研究,培养了学生的自主学习能力,提高了学生的学业成绩,提升了实验教师的科研水平,说明该教学法在以汉语为主、多语言共存环......
[期刊论文] 作者：李惠桂,,
来源：山西农经 年份：2017
中职英语是文化基础必修课，《中等职业学校英语教学大纲》对英语课程的教学内容与要求、教学建议等方面都作了相关要求和建议，但是由于中职生英语基础较差、中职英语教学学时不......
[期刊论文] 作者：李惠桂,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2012
通过对近几年PRETCO-B听力理解试题Sec-tionA部分的研究,发现其考查具有复现率高的特点,历年真题反复考查对人对事物评价的句型、请求类、建议类一般疑问句和一般疑问句的应...
[期刊论文] 作者：李惠桂,,
来源：柳州职业技术学院学报 年份：2011
PRETCO是针对高职高专的国家级等级考试,是衡量高职高专英语教学水平的重要标尺。PRETCO-B阅读理解是该考试的重要组成部分,其考察范围广,材料新,以实用性文字材料为主,体现...
[期刊论文] 作者：李惠桂,,
来源：湖南农机 年份：2011
非智力因素对智力因素的发展始终起着促进、引导、维持和加强的作用,在教学中要充分利用非智力因素对学习的促进作用,提高学生的学习成绩。...
[期刊论文] 作者：李惠桂,,
来源：广西教育 年份：2012
应熟悉PRETCO-B测试各种题型的命题特点,熟知、运用各种解题策略,以有效提高阅读理解技能,提升阅读理解的准确度,进而提高阅读成绩。...
[期刊论文] 作者：李惠桂,
来源：群文天地 年份：2011
近七年PRETCO-B写作试题充分体现了《基本要求》中高职高专英语教学应贯彻“实用为主，够用为度”的方针，突出了应用，考查学生在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流的能力。针对这一特点，考生要加强语言知识的学习，注重日常积累，熟练掌握各种常见应用文......
[期刊论文] 作者：李惠桂,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
通过对近7年PRETCO-B写作试题的分析,可知其命题规律以指导性写作为主,反复测试考生在生活、职业场景中用英语正确套用和使用常见的应用文格式的日常交际和涉外业务活动的能...
[期刊论文] 作者：李惠桂,
来源：未来英才 年份：2016
摘要：说课是有效提升教师教学水平和开展教学科研活动的重要途径，本文作者结合自身教学教研工作实践，对说课与备课及教学等做了相关探讨。 关键词：说课；备课；教学；教研；方法；探讨 一、什么是说课 说课就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说对教学......
[期刊论文] 作者：李惠桂,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 2011年6月和2007年6月PRETCO-B写作试题的异同点是：文体、格式、要求不同，但考查的主要内容相同。因此，教师要认真学习和研究《考试大纲》和《教学基本要求》，研读历年真题，做到心中有数。学生要系统掌握各种常见应用文的格式、句型和用词特点，注重对各种应用文......
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