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[期刊论文] 作者：李慧桂, 张剑平,,
来源：中国教育信息化 年份：2009
文章探讨了信息技术问题的内涵和教学功能,重点分析了中小学信息技术问题的基本类型,即从信息技术课程学科体系构成的角度,把中小学信息技术课程中常用的问题归纳为信息问题...
[期刊论文] 作者：李慧桂, 张剑平,,
来源：中小学电教 年份：2005
教学设计工具软件是一种可以简化、加速和改善教学设计过程的专用软件。一、教学设计工具软件的意义教学设计包括学习需求、教学目标、学习任务、学习者特征和情境特征的...
[期刊论文] 作者：李慧桂,张剑平,
来源：中小学信息技术教育 年份：2005
一、从问题解决视角看Prolog 问题就是一种情境。在这个情境中，一个人希望达到一定的目标，但是又不能即刻知道如何才能达到。人们的任务是运用某种策略，寻找由问题的初始状态达......
[会议论文] 作者：李慧桂,张剑平,
来源：中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会 年份：2005
问题解决是一种复杂的高级认知活动,信息技术作为一种外部支持平台,可以大大提高问题解决学习的有效性。本文讨论了问题解决的研究成果对基于问题解决学习的启示,提出利用信...
[期刊论文] 作者：李慧桂 张剑平,
来源：中小学信息技术教育 年份：2005
问题就是一种情境。在这个情境中，一个人希望达到一定的目标，但是又不能即刻知道如何才能达到。人们的任务是运用某种策略，寻找由问题的初始状态达到目标状态的一条路径。因此，问题解决就是人们面临着问题情境时所产生的一系列有目的指向的认知操作过程。......
[期刊论文] 作者：李慧桂,张剑平,蔡培阳,,
来源：教育探索 年份：2007
问题情境是影响问题解决式教学效果的重要因素。进一步讨论创设信息技术问题情境的方法,对提高问题解决式教学效果有重要价值。...
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