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[期刊论文] 作者：李文辉，张雨华，刘笑男，余婷婷,
来源：早期教育(教育科研) 年份：2019
【摘要】为探究音乐情绪对幼儿语音加工的影响，进而促进音乐教育与语言教育的融合。本研究随机选取40名5～6岁幼儿，随机分配到积极情绪音乐组和消极情绪音乐组，之后完成声音刺激辨别任务，同步记录分析反应时与正确率。结果显示：积极音乐情绪组内，声音刺激的辨别任务差异......
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