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[期刊论文] 作者：孙有奎,,
来源：畜牧兽医杂志 年份：2006
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[期刊论文] 作者：孙有奎,,
来源：畜牧兽医杂志 年份：2006
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[期刊论文] 作者：孙雪奎,
来源：甘肃畜牧兽医 年份：2015
饲养食草型家畜，向其提供优质饲草料是核心和关键。青贮饲料不但是保证农作物秸秆、牧草等高效利用的前提，更是提高养殖效益和畜产品质量的有效途径。本文主要介绍青贮饲料的制......
[期刊论文] 作者：孙雪奎,
来源：畜牧兽医科技信息 年份：2013
农村家庭养羊若要获较高的经济效益，需注意因地制宜选择优良品种、养羊规模要适宜、合理放牧、注意饮水和补充食盐、定期驱虫和药浴、做好疾病防治工作以及适时出栏，同时介绍3......
[期刊论文] 作者：孙海奎,李有业,
来源：青海草业 年份：2006
对小麦秸秆进行氨化和微贮处理、分析，发现氨化麦秸CP含量高于未处理麦秸255.80％（P〉0.05）。微贮麦秸CP含量无大的变化，其含量同未处理麦秸；微贮后的半纤维素含量低于未处理麦秸27．1......
[期刊论文] 作者：孙蕾,温有奎,,
来源：情报理论与实践 年份：2006
决策支持系统是跨学科的综合体系，涉及机器学习理论。支持向量机是近几年发展起来的学习方法，它是利用最优分类面（线）将两类样本在特征空间或输入空间中无错误地分开，而且要使两类......
[期刊论文] 作者：李雪奎,,
来源：中国校外教育 年份：2015
随着新课改的不断推进，高中物理课堂教学也发生了很大的变化，教师都采用一些新型的教学方式来提升学生的学习效率。合作学习法则是一个有效的学习方式，能提升学生对物理的学习兴......
[期刊论文] 作者：李雪奎,,
来源：高中数理化 年份：2015
在二轮复习中恰当利用错题资源,既能弥补学生对知识点的理解不足,也能提高学生活用物理知识的能力.学生通过掌握错题解析的思路和技巧,可以很大程度提升自身的学习水平.1...
[期刊论文] 作者：李雪奎,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
'深度学习'的理念因其关注思维引导、聚焦学科核心素养达成而被越来越多的教师所认可,'问题链'教学因其阶梯性问题群的导向,对学生的深度学习有极强的引领作...
[学位论文] 作者：孙晓奎,,
来源：首都师范大学 年份：2006
传统的英语教学，课堂活动多以教师为中心，现仍有相当多的高三英语教师习惯于用传统的“串讲式”、“填鸭式”方法组织复习，结果，大量的课堂时间都用于串讲所复习课文中的语言点，搞......
[期刊论文] 作者：孙尧奎,李晓,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2007
在宋朝的法律制度层面上,强制征购虽然合法,但受到了若干限制。在实际执行层面上,强制征购在宋朝大致经历了三个重要阶段,从北宋时的区域性和临时性,演变为南宋时的普遍化和...
[期刊论文] 作者：李晓,孙尧奎,,
来源：中国史研究动态 年份：2007
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[期刊论文] 作者：李晓,孙尧奎,,
来源：文史哲 年份：2006
宋朝政府购买体系中的置场收购,在法律层面上和实际执行层面上都是最常规最基本的购买办法。宋人通常把置场收购视为比较公平合理的交易方式,且往往将之作为制止强制性征购的...
[期刊论文] 作者：张有奎,,
来源：马克思主义与现实 年份：2004
历史虚无主义丑化、戏说、抹黑党的领袖,歪曲和否定中国共产党的历史和执政合法性,否定马克思主义理论及其指导地位,削弱党的凝聚力和战斗力,是一种颇为流行且危害极大的错误...
[期刊论文] 作者：张有奎,,
来源：厦门大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
马克思从唯物史观的基本立场出发，诊断现代性的实质乃是“人对物的依赖”，认为这一实质呈现出社会关系物化、流动性、交往的普遍化三个症候。马克思深入分工、大工业和私有制的......
[期刊论文] 作者：张有奎,
来源：中共南昌市委党校学报 年份：2003
马克思的生存论思想根本不同于近代形而上学。由此引发的哲学革命性意义在于:彻底终结了传统形而上学思维方式,从抽象的思辨转向重视人的物质性生存,转向实践思维方式;克服了...
[期刊论文] 作者：徐有奎,,
来源：学周刊 年份：2019
教师在开展物理教学活动时,要正确认知物理实验所具有的重要作用,在开展教学活动的过程中,通过优化物理实验教学、开展课外物理实验教学活动来提高初中物理实验能力的培养,以...
[期刊论文] 作者：温有奎,,
来源：情报理论与实践 年份：2004
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[期刊论文] 作者：薛有奎,,
来源：潍坊教育学院学报 年份：2002
本文对特殊的实对称方阵正定矩阵进行性质方面的探讨推论....
[会议论文] 作者：张有奎,,
来源： 年份：2004
虚无主义是现代社会的精神病症,努力实现全面现代化的当代中国也已出现它的诸多征兆。社会主义核心价值观是个人性与社会性的统一、民族性与普世性的统一、历史性与永恒性的...
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