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[期刊论文] 作者：李洪修,,
来源：大学教育科学 年份：2012
制度为大学治理提供了稳定的规范性结构,同时也为大学治理的组织行为提供了道德框架。制度逻辑应该是现代大学发展的前提和保障。现代大学的治理需要充分考虑制度的维度。大...
[学位论文] 作者：李洪修,,
来源： 年份：2008
公路是一带状构造物,里程长,覆盖面广,受周边自然环境与社会环境影响大。公路路线设计的好坏,对投资、沿线城镇的经济与社会发展、环境保护以及人民的生命财产安全都具有重要...
[学位论文] 作者：李洪修,,
来源： 年份：2010
20世纪70年代以来,西方教育科学领域发生了重要的“范式转换”：开始由探究普适性的教育规律转向寻求情境化的教育意义。在此背景下,人们认识到课程实施并不是简单地由A点到B点...
[学位论文] 作者：李洪修,,
来源： 年份：2005
2001 年以来,我国开始了新一轮的基础教育课程改革。新课程改革要求转变传统的教师工作方式,改变教师孤立无助的局面。从国内外教师专业发展的研究来看,教师合作的研究也正在...
[期刊论文] 作者：李洪修,,
来源：社会科学战线 年份：2016
教师的课程权力,是指在国家教育法规和政策的范围内,教师通过影响特定的课程参与要素,实现其课程目标的能力。教师课程权力可以分为课程强制权力、课程资本权力、课程整合权...
[期刊论文] 作者：李洪修,,
来源：天津市教科院学报 年份：2007
教师合作与课程变革存在着十分密切的关系.课程变革下的教师合作的价值主要在服务于课程改革、促进教师专业发展、推动学校变革以及提高学生学业能力上.在学校范围内的教师合...
[期刊论文] 作者：李洪修,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2013
在学校组织文化中,学校课程改革是学校管理者与教师群体间的博弈。学校管理者与普通教师在课程改革的过程中存在组织信念、组织情感、组织行为等方面的冲突。化解学校课程改...
[期刊论文] 作者：李洪修,,
来源：江苏高教 年份：2011
在高等教育大众化发展的今天，思维方式是制约当代大学教学改革发展的重要因素。当前，大学教学还存着以技术理性为核心的传统教学思维方式。这种教学思维方式过分强调工具性、还......
[期刊论文] 作者：李洪修,,
来源：中国高教研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：李洪修,
来源：江苏高教 年份：2013
高校协同创新是以高等院校为核心，由科研机构、企事业单位等多种其他主体组成的，以提高人才、科学、科研“三位一体”创新能力的文化共同体。在文化学视野下，协同创新中心应该具......
[期刊论文] 作者：李洪修,
来源：中国公路 年份：2013
点、线、面协调推进,标志、标线、护栏等安保设施投入加大,管理队伍、机制不断完善,保安全、保畅通的意识进一步强化。2004年以来,山东省交通运输厅以科学发展观为指导,牢牢...
[学位论文] 作者：李洪修,
来源：东北师范大学 年份：2010
20世纪70年代以来，西方教育科学领域发生了重要的“范式转换”：开始由探究普适性的教育规律转向寻求情境化的教育意义。在此背景下，人们认识到课程实施并不是简单地由A点到B点的......
[期刊论文] 作者：李洪修,,
来源：中国公路 年份：2013
执政兴国、经济建设乃至人民生活水平的提高和社会文明进步,发展是第一要务,是硬道理。这点,已经被改革开放30多年来的实践予以雄辩证明。因为发展,山东省G DP在2012年突破5...
[期刊论文] 作者：李洪修,
来源：小学校长 年份：2004
一、分组教学及其弊端分组教学就是根据一定的标准把学生分成一定数量的小组来组织教学的教学组织形式。分组教学,有利于培养学生的探究精神,有利于培养学生之间的合作精神...
[会议论文] 作者：李洪修,
来源：社会科学战线 年份：2014
制度隐藏在学校教育情境中，对学校教育改革具有控制和规训作用。制度是了解学校的关键因素。学校课程改革需要民主、公正、效率和和谐的制度。这种制度才能使学校课程改革表达各种利益诉求、合理满足不同利益、区分利益的层次性、保持利益张力的均衡。当前，学校课......
[期刊论文] 作者：李洪修,
来源：社会科学战线 年份：2020
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[期刊论文] 作者：李洪修, 罗丹,,
来源：教育研究 年份：2004
2004年6月13日至14日，由东北师范大学国家基础教育实验中心主办的“优质学校建设新视野研讨会”在东北师范大学召开。与会者就优质学校的内涵、文化建设、教师专业发展、评价...
[期刊论文] 作者：王营,李洪修,
来源：教育探索 年份：2009
目前，教学领域还存在着过分强调工具性、还原性、简单性、确定性等传统教学的思维方式。教学应该回归生活，强调教学“场域”，关注教学过程及实践智慧的生成，关注教学的复杂性，关注......
[期刊论文] 作者：李洪修, 熊梅,,
来源：外国教育研究 年份：2013
以往关于教师合作领域的研究主要集中在教师合作内涵、价值、方式、策略等方面。在社会学视域中,教师合作是以身份认同为前提,通过关系网络不断获得社会资本,蕴含着权力、冲...
[报纸论文] 作者：李水霞, 李洪修,,
来源：现代基础教育研究 年份：2019
综合实践活动课程实施共同体,旨在构建以促进综合实践活动课程实施为指向的,拥有共同愿景,以共同体成员交流沟通、资源共享为基础的关系网络。当前从共同体视域对综合实践活...
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