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[期刊论文] 作者：李玲 丁妍妍,
来源：现代教育科研理论 年份：2013
为了适合小学生“形象思维”的需要，现在的小学语文教材中每篇都配有色彩明丽、内容丰富的插图，图文并茂是小学教材的一个显著特点。《语文课程标准》指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”课文插图作为教材中的非文字性资源，也是课文的重要组成部分......
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