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[期刊论文] 作者:李神舟, 来源:博览群书·教育 年份:2016
摘 要:高中生物课程和日常生活有着密切的联系,知识内容也更加的具体。在进行生物教学时,需要从多个方面切入,使学生可以真正的理解课程内容。但是由于高中生的逻辑能力差,知识面窄,不能依靠个人能力熟练掌握生物课程理论知识。为了可以帮助学生建立良好的知识结构,需......
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