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[期刊论文] 作者：李红梅 李倩倩,
来源：大众科学·中旬 年份：2019
摘 要：由于处在小学低年级阶段的学生普遍识字较少，因此在各科学习过程中都会遇到各种困难，尤其是在语文阅读学习和作文训练方面，通常会因为识字量限制导致阅读理解出现障碍，也无法用丰富的语言呈现出生动形象的作文，由此可见，识字教学在小学低年级语文教学中占据重要......
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