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[期刊论文] 作者：李酉亭,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1998
本文从世纪之交我国实施科教兴国的战略意义角度,论述了学生潜能开发的可能性和重要性。文章从理论和操作两个层面来构建学校潜能开发教育的实施方案。...
[期刊论文] 作者：李酉亭,,
来源：外国中小学教育 年份：1993
新加坡是一个包括五十多个岛屿在内的海岛型城市国家。据1991年的资料统计,新加坡现有面积为636平方公里,人口265万。每平方公里平均居住为4167人,是世界上人口最稠密的...
[期刊论文] 作者：李酉亭,,
来源：当代青年研究 年份：1988
知识、智力、创造力是三个不同的概念,它们既相互联系又相互区别。如何处理好三者之间的关系,是学校创造教育很值得研究的课题。我国教育改革的某些方面已涉及到这些课...
[期刊论文] 作者：李酉亭,
来源：上海师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1988
【正】 我校教育科学研究所于1983年正式成立。现有中高级科研人员20人,其中副教授、副研究员7人。所长恽昭世是上海市教育学会理事、上海市课程教材改革委员会委员、上海市...
[期刊论文] 作者：李酉亭,
来源：当代青年研究 年份：1988
【正】 二十世纪以来,随着科学技术的迅速发展,特别是脑神经生理学、现代心理学、人工智能科学、思维科学等研究突破,为揭示创造性思维的奥秘提供了条件。培养学生的创造性思...
[期刊论文] 作者：李酉亭,
来源：比较教育研究 年份：1995
世纪之交的高中课程改革──趋势和特点李酉亭教育是一种社会现象，教育从产生起就承担着两大任务，解决社会需要和人的自身发展需要。这两大任务在不同历史时期，在不同国家，往往形......
[期刊论文] 作者：RyanNichols,李酉亭,
来源：外国中小学教育 年份：1990
坦率地讲,在帕尼中学三年半的学习生活,并不使我感到有多大的乐趣。今天我不想漫谈什么理想主义的感想,相反,我愿意清醒地正视现实,正如校歌中所唱的那样,去为全校学生的利益...
[期刊论文] 作者：李酉亭,宁波,,
来源：上海师范大学学报(基础教育版) 年份：2008
“四课”制是上海市实验学校校本教师教育的一个项目，它是指新到教师汇报课、青年教师展能课、中年教师展示课和资深教师示范课。“四课”制是建立在教师专业发展理论基础之上......
[期刊论文] 作者：李酉亭, 邹芳,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1995
从研究成果所产生的直接影响的角度分析,教育研究大致可以分为理论研究和应用研究两大部分。一般说来,从事理论研究的,多数是专业科研人员;从事应用研究的,多数是第一线...
[期刊论文] 作者：李酉亭,张丹,
来源：牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版 年份：2007
教师专业发展学校（TPDS）是教师专业发展的一种新模式，教师专业发展学校区别于PDS和TDS而独具内涵，本文提出建立教师专业发展学校的策略，即习得性、研讨性和反思性发展策略。......
[期刊论文] 作者：李酉亭,张丹,
来源：当代教育论坛：校长教育研究 年份：2007
校长是教师专业发展过程中的关键角色。校长的发展是教师专业发展的前提，教师专业发展的道路需要校长的引领，因而一个学校教师专业发展的实现在很大程度上取决于校长的成功领导......
[期刊论文] 作者：谢淑贞,李酉亭,,
来源：上海青少年研究 年份：1984
【正】 当今世界,一场新的技术革命正在日益扩大着它的影响范围。这场革命的最显著特点是社会信息化。由于科学技术的迅猛发展,使得新知识成倍增长。知识的陈旧率也越来越快...
[期刊论文] 作者：谢淑贞,李酉亭,
来源：上海师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1984
【正】 我国学校教学改革,由于种种原因,走了不少弯路。尤其是对培养学生创造力的研究十分缺乏。从目前查阅的一些资料来看,培养学生创造力方面的内容真是微乎其微。1981年以...
[期刊论文] 作者：谢淑贞,李酉亭,,
来源：师范教育 年份：1985
根据调查材料和国内外有关创造性的资料分析,认为中小学创造型学生最优化结构是:一、合理的知识结构。二、良好的智能结构。三、积极的个性特征。创造性思维需要一定的知识,...
[会议论文] 作者：李酉亭, 周琼, 韩如军,,
来源： 年份：2004
1991年,上海师范大学中小学教育实验研究所和上海市实验学校合作编写小学实验教材《语文·阅读》,1998年由人民教育出版社正式出版。当时采用北京航空航天大学扶良文教授...
[期刊论文] 作者：周家骥;王养华;李酉亭,
来源：武汉体育学院学报 年份：1985
本文使用国内修订的韦克斯勒成人智力量表(WAIS——RC),对上海师大体育系47名男女学生进行了测试,对其智力现状进行了分析。...
[期刊论文] 作者：王文革,李酉亭,熊秋玲,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学.教育版) 年份：2003
本研究利用问卷法收集有关中学生学习行为，并通过因素分析的统计方法发现：中学生的学习行为由障碍性、自主性、效能感、计划性、进取性和流行性6个因素构成。6个因素对学习行为......
[期刊论文] 作者：李酉亭 徐 红 陈兴冶 王春艳,
来源：信息技术教育 年份：2007
校长感言： 一个数字化的校园就如同儿时想象的科幻世界。拥有key，就如同找到了“芝麻开门”的咒语，有了通往神奇世界的途径；带上key，你就可在校园任何电脑上寻找自己需要的信息；用上key，你可以在图书馆借阅你最想看的书籍；轻轻一刷key，你可以在食堂便捷地获得一份午餐......
[期刊论文] 作者：吴福元;顾海根;吕东浩;李酉亭,
来源：教育研究 年份：1984
一、问题的提出智力开发的目的是多出人才，人尽其才，才尽共用。智力开发涉及发现智力和发展智力两个方面，而发现智力的实质就是了解个体智慧能力（智力，智能）的特点和水平。智力测验是测量智力的一项工具，在一定程度上可反映个体的智力特点和水平，......
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