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[期刊论文] 作者：杜维涛,,
来源：电化教育研究 年份：1984
一当本世纪二十、三十年代,在国民党政治腐败的情况下,电化教育呱呱坠地诞生了,历尽艰难困苦,总算残喘苟延下来。直到解放后,在中国共产党的哺育和英明领导下才得到发展,尤其...
[期刊论文] 作者：杜维涛,,
来源：科学技术与工程 年份：2013
提出了一种新的低延迟高质量音频编码算法，主要面向交互式的实时通信。为了降低编解码算法延迟，采用了相对较短、长度固定的变换窗，从而大幅度地降低了算法延迟。同时，为了在高压......
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1989
电化教育的德育任务和功能德育是教育的首要任务,当然也就是电化教育的首要任务。德育担负全民的政治思想和行为品德的教育,为经济政治的改革发展、两个文明建设、社会关系、...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1987
电化教育工作是整个教育的一部分,电化教育心理学内容也只是整个教育心理学的一部分。但讲理论,都涉及全部理论,理论不能划分范围;不过工作范围较小,其理论就较为倚重基本理...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1986
我国的电化教育在近几年重新起步以来,已在各级学校多种学科试教,顺利成功,大见成效。这是过去近半个世纪以来所切盼、梦寐以求而未能及的。今后将会更迅速地发展,改变过去陈...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1985
有人说,电化教育是教育改革的前锋。这话似乎是俏皮话,但也是老实话。说是俏皮话,是因为教育是智力开发,能力培养,精神和物质财富的基本建设,关系国家的命脉。这样百年树人的...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1987
一如何培养电化教育事业接班人,是个根本性问题,要从头说起,而高等学校电化教育专业学生要学习《电化教育心理学》只不过是问题中的一个部分。电化教育的兴起和它的发展史很...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1988
电化教育心理学讲的思维是实际应用的思维,应该说是'怎样思维'或'思维术',与普通心理学讲的思维范围不同。 '怎样思维',首先应该讲理解,其次着重讲...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1985
'启发式'对于电化教育的重要意义已于另一篇拙著(本刊1984年3期)中陈述过。启发教学的直接基础是'自然的启发',来自自然界和社会。电化教育就是为这项教学服...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1987
一、心理学概要(一)什么是心理心理一词来自希腊语的 psyche,原意为灵魂,现在是指人的感觉、知觉(亦合称感知)、记忆、思维、情感、意志、气质、能力、性格等心理现象的总体...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1984
一、电化教育的三化三结合电化教育自始即以它传播知识技能和思想感情的巨大功能、效率和特殊效应见称于世,见重于人民。这是由于它结构的特色决定的:一是它具有声光电磁的物...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1989
电化教育智育任务一、搜集研究世界教育科学文化资料电化教育身负促进我国教育现代化的使命,首先要探索、了解当代世界教育科学技术文化最发达的国家的发展现状和发展趋势。...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1988
三、逻辑思维与电化教学逻辑思维是不容易掌握与运用自如的,不但没有学过逻辑的人是如此,就连学过逻辑的人,不经练习也还不能很好运用。原因是思维规律比较细微,也很抽象,不...
[期刊论文] 作者：杜维涛,
来源：电化教育研究 年份：1992
教育是技术?电化教育的宗旨:是为教育,特别是为各级学校课堂教学,为教学改革,为教材和教师以及教学方法服务。可惜,这个宗旨始终未能很好地实现,原因和困难确实是多,但我们没...
[学位论文] 作者：杜维涛,
来源： 年份：2007
随着遥感技术的飞速发展及所获取数据的日益增多,有限的传输信道对数据压缩提出了更高的要求。传统的压缩方法性能十分有限且在大的压缩比下会出现严重的图像失真,而基于感兴趣区域的压缩方法为解决此类问题提出了一个有效途径。本论文以基于感兴趣区域的遥感图......
[期刊论文] 作者：杜维涛,刘方,陶永宽,蔡理金,,
来源：计算机仿真 年份：2008
感兴趣区域(ROI)编码技术具有在不丢失重要信息的同时又有效地压缩了数据量的特点,非常适用于遥感图像的压缩。提出一种遥感图像多级感兴趣区域的压缩方法,以边缘梯度方向为图像分割的准则,利用了遥感图像纹理信息丰富的特点,通过提取图像的边缘区域和纹理区域,......
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