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[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2001
积语文教学改革的历史经验 ,可以得到这样的结论 :整体改革是语文教学改革的总趋势 ,整体性研究是语文教学法研究的核心 ,开放的整体性教学是现代语文教学的必由之路。 ...
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2001
修订版《小学语文教学大纲》开宗明义指出：“语文是最重要的交际工具”。新大纲的一个鲜明特点就是把口语交际列入语文教学内容和教学要求。...
[期刊论文] 作者：杨仁孝,,
来源：云南教育 年份：2002
“引导自学”思想是我国著名教育家叶圣陶博大精深的教育观中一个极具特色的部分。叶圣陶早期就明确提出:学校教学应对儿童“采用自学辅导主义”。他强调“现代教育的最...
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2004
2000年 2月云南省中小学教师履职晋级培训《小学语文教法研究》考试命题，依据《考纲》规定范围和要求，紧扣教材，突出重点，注重理解运用，知识覆盖和试题难度符合要求，具有较好的导向......
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2004
进行小学教育科学研究，可按研究的方式方法，划分为观察研究、调查研究、实验研究、经验总结和行动研究等。我省中小学教师继续教育公共必修课教材《小学教育科学研究方法基础》......
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2004
“归类识字”是九年义务教育小学语文的重要课型。此类课型分别编排入二年级第三、四两册。第四册共14课，分三个单元。第一、二单元各5课，第三单元4课。“归类识字”把识字与认......
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2004
小学语文教学大纲指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。”说话训练是小学语文第二册的重......
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2004
教学大纲是各科教学的指导性文件 ,也是中小学教师继续教育教材编写的重要指南。《小学语文教法研究》编写的一个鲜明特点 ,就是以大纲为红线 ,一以贯之。既从总体上体现教学...
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2004
“自能读书”是学生语文学习的理想境界，预习则是学生自能读书的起始和桥梁。九年义务教育小学语文教材将“预习”列入课例，使之成为教材结构体系中一个不可或缺的组成部分，这对......
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2004
修订版《小学语文教学大纲》开宗明义指出：“语文是最重要的交际工具。”新大纲的一个鲜明特点就是把口语交际列入语文教学内容和教学要求，明确提出了培养学生口语交际能力的教......
[期刊论文] 作者：杨仁孝,
来源：中国民族教育 年份：2005
我国是多民族的国家,全国55个少数民族使用着80多种语言,双语和多语现象在我国民族地区是普遍存在的。何为双语教学?在我国,双语教学就是特指民族教育中运用少数民族语言和汉...
[期刊论文] 作者：周艳梅,杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：杨瑞月,杨仁孝,
来源：云南教育 年份：2004
《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七训练组的一篇讲读课文。作者以生动、简炼的语言讲述了北京圆明园当年的辉煌景象及其毁灭,表达了对祖国的灿烂文化的热爱和对侵略者强...
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