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[期刊论文] 作者：杨凯伶,,
来源：凯里学院学报 年份：2011
大学英语学困生具有特殊的心理特征。调动和培养学困生自主学习能力,是提高其英语成绩的关键。以建构主义、归因为依据,采用文献研究法、经验总结性研究方法和访谈调查法等分...
[期刊论文] 作者：杨凯伶,
来源：黔东南民族师专学报 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杨凯伶,
来源：铜仁师范高等专科学校学报 年份：2005
随着时代的进步和科技的发展,培养学生的语用能力已成为目前从事大学外语教学的教师面临的一项艰巨任务.如何做好这项工作,笔者将从对语用能力的理解、影响语言运用能力的因...
[期刊论文] 作者：杨凯伶,,
来源：凯里学院学报 年份：2007
动机是影响外语学习者的一个重要因素，同时也是制约外语学习者成绩的变量之一的。因此，探讨激发和培养少数民族大学生学习动机有助于他们英语水平的搞高。...
[期刊论文] 作者：杨凯伶,
来源：铜仁师专学报(综合版) 年份：2001
阅读能力对学英语的学生而言十分重要.本文就如何培养学生的阅读能力和技巧进行了一番探讨....
[期刊论文] 作者：罗红玲,杨凯伶,,
来源：吉林广播电视大学学报 年份：2012
隐喻认知是学习语言的必然途径。以培养学生隐喻能力为主导的教学模式,以定量分析的方法进行实证研究,数据表明基于隐喻的词汇教学模式是提高词汇学习的有效途径。Metaphor...
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