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[期刊论文] 作者：杨沙陵,
来源：教育教学论坛 年份：2012
摘要：当前，“三维目标”已成为公共基础课程教学改革的研究热点。本文将从“三维目标”的内涵、意义和目的，以及“三维目标”引领的公共基础课程教学策略和体系创新进行探讨，旨在总结经验的基础上优化整个高职公共基础课教学体系，提高学生的综合素质和提高高职教育教......
[期刊论文] 作者：杨沙陵,,
来源：中国培训 年份：2006
一、引导课文教学法引导课文法就是利用经过教师精心组织的(不是传统的课文)课文引导学生独立学习和工作的教学方法,由于课文发生了关键性的引导作用,所以称为引导课文教学法...
[期刊论文] 作者：杨沙陵,,
来源：中国培训 年份：2012
公共基础课程,如职业基本素质课、职业基础课、人文社科课等,它具体涉及思政、数学、英语、应用文写作(或大学语文)、体育等多门课程,课时总量平均占三年制总学时数的约30%左...
[期刊论文] 作者：杨沙陵,,
来源：中国培训 年份：2010
《工业企业管理》是一门实践性很强的课程。对于高职院校的学生来说,学习起来是有一定的难度的。但是,高职学生毕业之后的就业主要是面向企业,因此,对于企业管理知识的学习又...
[期刊论文] 作者：杨沙陵,方钢,,
来源：中国军转民 年份：2007
所谓“破坏性技术”是指在高新科技领域具有突破性的技术，它能够对传统技术产生颠覆。并引发新的技术变革和创新。...
[期刊论文] 作者：杨沙陵,赵凌,,
来源：时代教育 年份：2012
高职院校“双师素质”教师队伍是实现高端型技能人才培养的根本保证,也是提高高职教育教学质量的关键。笔者针对目前高职商务英语专业“双师素质”培养标准、现状及存在的问...
[期刊论文] 作者：周彪,杨沙陵,杨厚平,,
来源：新课程（教师版） 年份：2010
“项目教学法”是以项目主题为中心、学生在教师的指导下完成一系列学习活动的方法,项目教学以培养学生的“探究性”学习能力为目的.学生在发现问题、解决问题、形成成果的过...
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