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[期刊论文] 作者：杨爱忠,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2020
师生之间发生冲突时,教师要善于运用人本主义理念,给予学生无条件尊重,理解学生,接纳学生,学会倾听,允许学生“狡辩”,积极“解释”,释放情绪,暴露问题。师生共同探索,携手解...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,,
来源：课程教育研究 年份：2014
本文分析了因注重教育的功利性,忽视了品德教育;提出了在英语教学中渗透感恩教育,自我激励,提高英语学习效果。...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,,
来源：中国社区医师 年份：2014
目的:探讨双倍用量氨溴索片治疗糖尿病合并社区获得性肺炎的临床疗效与应用价值。方法:2010年12月-2011年11月收治糖尿病合并社区获得性肺炎患者42例,随机平均分为对照组与观...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,,
来源：人造纤维 年份：2003
在粘胶原液制备过程中,不可避免的会混入空气(如溶解的搅拌过程,粘胶的混合、输送和过滤过程),空气以气泡状态存在于粘胶中,其直径为0.03～5mm。粘胶中气泡的存在会使纺丝...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：当代医药论丛 年份：2014
目的:探讨C-反应蛋白(CRP)的检测在诊断炎性病变方面的价值。方法 :对2011年1月至2013年12月我院收治的50例炎性病变患者的临床资料进行回顾性分析,根据其发生炎性病变的性质...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：施工组织设计 年份：2004
岩滩水电站是国家“七·五”期间能源重点开工项目,也是水利水电工程建设改革实行招标投标第一家。我们把握经济改革有利时机,根据红水河梯级电站连续开发的特点,充分利...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：中国医药指南 年份：2013
目的探讨和总结老年急性结石性胆囊炎外科治疗体会。方法对2009年6月至2011年4月在我院治疗的36例老年急性结石性胆囊炎患者的临床特点，围手术期的处理，手术时机，方法疗效进行回......
[期刊论文] 作者：杨爱忠,,
来源：铁合金 年份：2012
介绍了采用变频器的大型硅铁电炉自动配料系统的构成,阐述了该系统的基本工作原理。该系统在投入运行后,经生产实践表明,配料均匀准确,精度高,为电炉生产取得良好经济技术指...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,,
来源：作文教学研究 年份：2006
真实是作文的生命。所以，在作文教学或作文阅卷中，教师都非常强调作文的“真情实感”．高考作文评分标准也把“感情真挚”列为评分的基本要求。的确，由于一个时期作文教学出现“政......
[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：水利水电技术 年份：1993
岩滩水电站上、下游拱围堰采用碾压混凝土(RCC)筑坝新技术,取得了施工高速度和优质工程的成效,使用先进的钻爆微差新技术,成功地拆除了RCC围堰1000m~3,文中着重介绍了RCC浇筑...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：经济师 年份：1999
目前，企业在改制过程中，大部分企业通过改组、兼并、破产、租赁、股份等多种形式明晰了产权，优化了资产结构，从而提高了驾驭市场的竞争能力。但也有少数一些企业借改制之机搞“假......
[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：压力容器 年份：1991
1991年1月1日起正式施行的《压力容器安全技术监察规程》中第4条规定了受本规程监察的压力容器分为三类。压力容器因其品种、设计压力等级以及介质毒性程度可分三类。...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,,
来源：广西水利水电 年份：1992
岩滩水电站是国内大型电站之一。在施工过程中采用了预留薄层保护层、一次钻爆挖除法、优化人工砂石料生产工艺、“金包银”碾压混凝土等新技术,使电站建设速度明显的提高,为...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：红水河 年份：1992
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[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：广西电力建设科技信息 年份：1996
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[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：广西电力建设科技信息 年份：1996
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[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：广西电力建设科技信息 年份：1995
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[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：教育 年份：2015
提升高中英语教学质量的关键是构建高效课堂。新课程标准要求，高效英语课堂要充分体现学生主体地位，发展学生个性，提升学生的英语综合能力，为学生的终生学习及发展打下坚实的基础。高效课堂是教学相长的体现，构建高效课堂是高中英语教师应该重视的教学方式。那么，构建......
[期刊论文] 作者：杨爱忠,
来源：建筑施工 年份：1996
在高层建筑施工中,采用何种外脚手架直接关系到工程进度、质量、安全以及经济效益等问题.近年来,我公司在上海几项工程中使用改进后的电动整体提升外脚手架(以下简称提升...
[期刊论文] 作者：杨爱忠,,
来源：中外医疗 年份：2011
目的观察环磷腺苷葡胺治疗心力衰竭的疗效。方法 59例心力衰竭患者随机分为治疗组（加用环磷腺苷葡胺）和对照组。结果治疗组与对照组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论联合使用环磷......
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