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[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：桂林师范高等专科学校学报 年份：2010
通过数学教学论课程"过程+体验"模式的构建,充分挖掘、及时激活师范生心目中的数学教学"缄默知识",在过程中感知其"缄默知识"并形成和丰富自己的"缄默知识",反思自己的实践以...
[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：教学与管理 年份：2009
数学奥林匹克在其发展的历史上,对于发现和培养青少年数学人才,提高学生学习数学的兴趣和能力,改善学生的思维品质等方面,发挥了积极的作用。一、奥数与数学兴趣的内涵"...
[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：中国成人教育 年份：2009
在数学教学论课程的教学中引入视频案例教学,对培养师范生的数学教学技能,积累实践性经验等方面能发挥积极的作用。在数学教学论课程教学中,强调以中小学数学教育教学理论知...
[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：小学教学研究 年份：2006
行程问题，以及类似于行程问题的数学问题，是小学数学中常见的问题。根据题意，灵活、巧妙地运用路程、时间和速度之间的数量关系或者类似的数量关系，并且把这些关系反映到线段或者......
[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：小学教学研究 年份：2008
特殊化，是认识数学世界的重要思想方法。人们认识事物的过程，往往总是从事物的个别现象开始的。因为，从问题的特殊情况出发去观察、分析问题，往往能受到启示。当问题不强调一般性......
[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：中国成人教育 年份：2010
通过构建"过程+体验"模式的数学教育实践,使师范生在真实的情境中,认识、理解、研究数学教育,有效地把理论和实践结合起来,提高他们的数学教育专业素养。...
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：教育探索 年份：2009
数学教师元认知水平的高低与学生的发展及教学质量的好坏是密切相关的。数学教师需要通过丰富自己的元认知知识、提高自己对数学教学的驾驭能力、有意识地加强自己的元认知体...
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：广西教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：广西科学院学报 年份：2012
通过引用重合度定理，给出具有HollingII型功能反应函数的三种群比率依赖的捕食者-食饵模型至少存在一个正周期解的充分条件．...
[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：广西教育 年份：2012
数学教师能否把新课程的基本理念准确地渗透到中小学数学教学中去,是数学课程改革成功与否的一个重要环节,为了实现这个目标,一定要高度重视数学教师的职前培训。师范教育是...
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：广西教育·C版 年份：2012
【摘 要】分析师范生元认知学习策略运用的现状，论述培养师范生元认知能力的必要性，阐述提高师范生元认知水平的教学方法。 【关键词】数学教师 师范生 元认知 培养 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）02C- 0120-02 ......
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：广西民族大学学报：自然科学版 年份：2012
种群生态学是迄今数学在生态学中应用最为广泛、发展最为系统成熟的分支.捕食-食饵相互作用关系是生物种群之间相互作用的基本关系,是生态学和生物数学研究的热点.文章主要运...
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：桂林师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2004
创新能力的培养已成为教育改革的焦点和核心.创新能力是一种高级的能力,它是在创造活动过程中形成和发展起来的.在数学学习活动中培养学生的创新能力,就是使学生在学习过程中...
[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：小学教学研究 年份：2007
有的人把思维的原则规定为简单美原则、和谐美原则以及创新美原则．有的规定出以简驭繁原则、变换与映射原则和逼近归化原则等．但其中能够概括全部思维的特征的原则似乎是简单性......
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：小学教学研究 年份：2008
在小学数学教材中有许多法则、公式等，是按照从特殊到一般的认识规律，通过对特例的观察、分析、实验，从而归纳出一般性结论，即归纳法。 类比在数学知识延伸拓展过程中常借助于比较、联想来启发诱导以寻求思维的变异和发散。在归纳知识系统时又可用来串联不同层次......
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：教育探索 年份：2011
在数学教师知识结构中,缄默知识与显性知识一样在日常生活和数学教育教学活动中普遍存在,它与数学教师专业发展有着内在和必然的联系,是教师专业发展的关键因素,将其外显化是...
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：广西教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：临沧师范高等专科学校学报 年份：2010
精品课程建设是教育部＂高等学校质量与教学改革工程＂的重要组成部分,是提高教学质量从而保障人才培养质量的重要举措。桂林师范高等专科学校经过多年的数学方法论精品课程建设,......
[期刊论文] 作者：杨起群,,
来源：临沧师范高等专科学校学报 年份：2010
在新的教育视野下,为了让师范生毕业后能尽快适应小学数学教育教学,文章就师范生的培养进行了探索研究。此研究以小学数学教学论课程为载体,有机地把理论和实践结合起来,提高...
[期刊论文] 作者：杨起群,
来源：柳州师专学报 年份：2011
在＂艺术兴学＂的视阈下,在高等数学课程的教学中渗透数学美的教育,让学生感受数学的美,学会欣赏数学的美,不仅有助于提高学生对数学学习的兴趣,更深刻地理解数学思想方法的实质,......
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