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[期刊论文] 作者：杨远承,,
来源：贵州教育 年份：2004
联想是由当前的某一事物想到另一事物,或由一种现象想到另一种现象的思维过程.运用联想,常通过“相关联”、“相类似”、“相对比”等手段,把那些曾经经历过的生活或积累...
[期刊论文] 作者：杨远承,,
来源：山花 年份：1979
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[期刊论文] 作者：杨远承,,
来源：山花 年份：1979
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[期刊论文] 作者：杨远承,,
来源：山花 年份：1979
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[期刊论文] 作者：杨远承,
来源：贵州教育 年份：2004
指导是小学作文教学中十分重要的一环。教师对作文的意义、要求、原则和各训练重点做到胸中有数,并在教学中结合学生实际指导得法,无疑是大面积提高学生作文水平的重要条件。...
[期刊论文] 作者：杨远承,
来源：贵州教育 年份：2004
作文是观察事物、分析事物、反映事物三者的统一,即生活、思维、表达三者的统一。在作文教学中,培养学生观察事物和分析事物的能力,有着十分重要的意义。 大纲要求:“指导学...
[期刊论文] 作者：杨远承,
来源：贵州教育 年份：2004
教师对学生的作文进行批改,是作文指导的继续,也是教师对学生作文进行讲评的准备,通过批改作文,教师能从中了解到学生的思想认识水平和语言文字运用的能力,发现教学中存在的...
[期刊论文] 作者：杨远承,
来源：贵州教育 年份：2004
观察、分析能力和联想、分析能力的训练,属于思维能力训练的范畴,不但能发展学生的智力,还能极大地丰富学生作文的材料,使文章的内容更充实、更具体,是提高小学生作文教学质...
[期刊论文] 作者：杨远承,
来源：贵州教育 年份：2004
一、命题作文的意义和原则 出一个题目,让学生按题目要求写成一篇文章,就叫命题作文。它是在说话和写话训练以及片断训练的基础上的发展和提高,是在理解语言文字的基础上对语...
[期刊论文] 作者：王宜振,陈学书,胡天生,杨远承,文丙,,
来源：山花 年份：1981
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