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[报纸论文] 作者：杨通德,,
来源： 年份：
课本是学生获得知识的源泉，特别是例题，它起到一定的基础性和示范性，便于学生模仿和应用。笔者认为，对课本例题的解后反思和拓展迁移，可以激发学生对课本例题的研究兴趣，体验知识的......
[期刊论文] 作者：杨通德,,
来源：新课程导学 年份：2019
少数民族地区的教育质量向来不尽如人意,为了解决这个问题,同时又能促进少数民族地区经济的快速发展,我们确实有必要对民族数学文化教学的方式进行研究,找出民族数学文化与教...
[期刊论文] 作者：杨通德,
来源：中小学教育 年份：2014
摘 要：课堂教学效率是对数学课程的教学活动进行合理性评价的重要内容，它在量上表现为数学课堂内实际的教学时间与有效的教学时间之比；在质上表现为单位时间内以师生必要的精力消耗，让尽可能多的学生在数学知识与技能的掌握、数学策略的优化、数学思维的训练等方面......
[期刊论文] 作者：杨通德,吴秀吉,,
来源：新课程导学 年份：2019
苗族背扇蕴涵着丰富的数学文化.可以说,苗族背扇制作技艺承载着本民族数学文化的发展,传承着本民族古老的数学文化....
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