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[期刊论文] 作者:杭世萍,, 来源:职业技术教育 年份:2005
科学的语文教材编写体系,篇与篇之间、单元与单元之间、册与册之间、学段与学段之间有机连缀,形成一个循环往复的螺旋式训练链。这就要求教师树立“大语文”观念,把一篇课文放到......
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