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[期刊论文] 作者：杭信东,,
来源：考试周刊 年份：2008
教不越位,是实现课堂自主学习的关键。教师的引导怎样才能既到位又不越位呢?人的认识过程是一个由不知到知、从知之不多到知之较多的矛盾转化过程。矛盾的转化必须具备一定的...
[期刊论文] 作者：杭信东,
来源：考试周刊 年份：2008
教不越位，是实现课堂自主学习的关键。教师的引导怎样才能既到位又不越位呢？人的认识过程是一个由不知到知、从知之不多到知之较多的矛盾转化过程。矛盾的转化必须具备一定的条件，离开了条件讲矛盾的转化，就是主观唯心论。“自主学习”强调学生是学习的主体，强调学生......
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