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[期刊论文] 作者：杭群燕,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2013
一堂好课,正如一杯好茶,其色鲜亮,赏心悦目;清香飘逸,沁人心脾。讲究语言的品味,无疑使课堂生成了令人铭记于心的永恒的甘甜之味。这样的语文课堂抓住了主旨,掌握了要义,...
[期刊论文] 作者：杭群燕,,
来源：江苏教育 年份：2018
【设计理念】本课程系笔者自编的三年级硬笔书法教材——《掌握双耳旁及带有双耳旁字的书写要领》。《义务教育语文课程标准》指出：＂写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导......
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：江苏教育研究 年份：2015
摘要：激发学生个性化语言的表达，就是培养学生思维创造的综合能力。在对儿童课堂教学、课外活动、生活实践等方面的研究中发现，只有教师走进童心，多元发展，方法引领，引导学生丰富语言积累，才能聆听到儿童充满想象力、创造力，充满童真童趣、无拘无束的自由倾述，才能发展思......
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：江苏教育 年份：2018
教师课堂教学行为的价值取向直接影响到学生学习品质、学习能力的终身发展。通过分析影响教师价值取向的因素,进而从调整课堂学习方式、重构教学内容、激活融和师生关系等几...
[期刊论文] 作者：杭群燕,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
品一杯好茶，我们会观其色，闻其香，品其味。当我们用心去品，就能体会到它给人带来的美好感受。当我手捧教本沉醉于那些优美的语言文字时。那阵阵墨香也让我品出了语言文字中的独特......
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：基础教育研究 年份：2018
对于儿童来说,成长即目的。所以小学校园生活的灵魂,应该以丰盈儿童心灵成长为最终目的。当前小学校园存在功利、浮燥、枯燥等问题,为丰盈儿童心灵,可以从四个方面着手:寻找...
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2018
【设计理念】 本课程系笔者自编的三年级硬笔书法教材————《掌握双耳旁及带有双耳旁字的书写要领》。《义务教育语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”本教学设计遵循这一理念，构建“......
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2018
【摘 要】教师课堂教学行为的价值取向直接影响到学生学习品质、学习能力的终身发展。通过分析影响教师价值取向的因素，进而从调整课堂学习方式、重构教学内容、激活融和师生关系等几方面来探寻有生命意义的教学行为价值，提高教师教学能力和水平，促进专业发展，从而......
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：语文世界(教师版) 年份：2013
这里的儿童高度就是指：儿童以其自身活动和周围环境中的人、事、物的相互作用的过程中产生的对具体的人、事、物的意向、兴趣、经验、情绪、情感等主观内容。如何让学生在教师正确的引导下，用儿童的眼光走进成人的精神世界，主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”语......
[期刊论文] 作者：杭群燕,
来源：教育视界 年份：2022
《司马光》是统编小学语文教材编选的第一篇文言文。教学时,应当以激发学生学习兴趣为先,以让学生掌握学习文言文的方法为要。教师可通过猜故事、品韵味、想画面、拓展阅读等方式,让学生体验学习乐趣,初步习得阅读文言文的方法。......
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