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[期刊论文] 作者：杰伦·范梅里恩伯尔, 金琦钦,,
来源：开放教育研究 年份：2016
所有类型的学习最终都导向长时记忆中的认知图式,即对信息或动作的类别及彼此之间的关系加以区分,形成一定的思维或行为模式。人通过建构与熟练认知图式,以及自我调节学习和...
[期刊论文] 作者：杰伦·范梅里恩伯尔,金琦钦,
来源：开放教育研究 年份：2016
所有类型的学习最终都导向长时记忆中的认知图式,即对信息或动作的类别及彼此之间的关系加以区分,形成一定的思维或行为模式。人通过建构与熟练认知图式,以及自我调节学习和...
[期刊论文] 作者：杰伦·J.G.范梅里恩伯尔,盛群力,
来源：开放教育研究 年份：2020
本报告旨在说明四元教学设计模式的主要特征.首先,报告说明了构建基于能力教育的四个元素.其次,报告简要说明了基于四个元素的课程综合如何帮助实现学习迁移.再次,报告描述了...
[期刊论文] 作者：杰伦J.G.范梅里恩伯尔, 毛伟, 盛群力,,
来源：远程教育杂志 年份：2014
大多数教育工作者都认为问题解决很重要,但是他们对什么是问题解决持有不同观点,在怎样教给学生问题解决的本领上也没有达成一致意见。各种不同观点主要集中于将问题解决视为...
[期刊论文] 作者：焕彩熙,杰伦·J.G.·范梅里恩伯尔,弗,
来源：开放教育研究 年份：2018
认知负荷理论框架承认学习环境的作用，然而从理论和实证两个角度看，物理学习环境影响认知负荷的具体特征尚未涉及。本文研究了物理学习环境对认知负荷的影响，认为它是教学有效性......
[期刊论文] 作者：杰伦.J.G.范梅里恩伯尔, 理查德.E.克拉格, 马塞尔B,
来源：当代教师教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：杰伦.J.G.范梅里恩伯尔, 理查德.E.克拉格, 马塞尔B,
来源：当代教师教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：杰伦·J. G.范梅里恩伯尔,保罗·A.基尔希纳,
来源：开放学习研究 年份：2004
“四元教学设计模式”(4C/ID)是一种面向综合学习的教学设计方法,即学习旨在实现综合目标,并且同时发展知识、技能和态度,以获得综合能力和专业能力.四元教学设计模式是20世...
[期刊论文] 作者：杰伦.J.G.范梅里恩伯尔, 理查德.E.克拉格, 马塞尔B.M,
来源：当代教师教育 年份：2016
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[期刊论文] 作者：杰伦.J.G.范梅里恩伯尔, 理查德.E.克拉格, 马塞尔B.M,
来源：当代教师教育 年份：2016
...
[期刊论文] 作者：焕彩熙, 杰伦·J.G.·范梅里恩伯尔, 弗莱德·帕斯, 熊,
来源：开放教育研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：杰伦J. G.范梅里恩伯尔[荷兰],毛伟,盛群力,
来源：远程教育杂志 年份：2004
大多数教育工作者都认为问题解决很重要，但是他们对什么是问题解决持有不同观点，在怎样教给学生问题解决的本领上也没有达成一致意见。各种不同观点主要集中于将问题解决视为教......
[期刊论文] 作者：杰伦. J. G.范梅里恩伯尔[荷兰,理查德. E.克拉格美,
来源：当代教师教育 年份：2016
本文对四元教学设计模式做出概述。该模式最初是由范梅里恩伯尔等人在20世纪90年代初期为设计综合能力的培训项目而开发的。本文论述了综合学习培训蓝图的结构及相应的教学方...
[期刊论文] 作者：杰罗姆J·G·范梅里恩伯尔,艾迪W,
来源：远程教育杂志 年份：2013
学习材料的再利用问题是教育领域内正在显露并且十分重要的问题。一般的看法是学习对象在学科上使用,由于其借助了学习内容的模块化,从而为再利用创造了良好条件。从教育视角...
[期刊论文] 作者：杰伦·J.G.范梅里恩伯尔, 保罗·A.基尔希纳, 章褚昀,,
来源：开放学习研究 年份：2004
"四元教学设计模式"(4C/ID)是一种面向综合学习的教学设计方法,即学习旨在实现综合目标,并且同时发展知识、技能和态度,以获得综合能力和专业能力。四元教学设计模式是20世纪...
[期刊论文] 作者：焕彩熙, 杰伦·J.G.·范梅里恩伯尔, 弗莱德·帕斯, 熊媛,,
来源：开放教育研究 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：杰伦·范梅里恩伯尔,利斯贝特·凯斯特,盛,
来源：数字教育 年份：2015
四元教学设计（4C/ID）模式认为，要实现综合学习需要借助学习任务、相关知能、支持程序和专项操练等因素。本文探讨了如何运用这一模式设计多媒体学习环境及相关的22条多媒体原则......
[期刊论文] 作者：杰伦·范梅里恩伯尔,利斯贝特·凯斯特,盛,
来源：数字教育 年份：2015
四元教学设计（4C/ID）模式认为要实现综合学习需要借助学习任务、相关知能、支持程序和专项操练等因素。本文探讨了如何运用这一模式设计多媒体学习环境及相关的22条多媒体原则......
[期刊论文] 作者：杰伦J.G.范梅里恩伯尔,约翰·斯维勒,钟丽佳,盛,
来源：当代教育与文化 年份：2015
首创于20世纪80年代并在不断蓬勃发展的认知负荷理论,对人的认知架构提出了新的假设。处理感觉记忆和长时记忆获得的信息,工作记忆的容量限度是不一样的。图式建构和图式熟练...
[期刊论文] 作者：杰伦J. G.范梅里恩伯尔[荷兰,毛伟(译),盛群力(译)],
来源：远程教育杂志 年份：2014
大多数教育工作者都认为问题解决很重要，但是他们对什么是问题解决持有不同观点，在怎样教给学生问题解决的本领上也没有达成一致意见。各种不同观点主要集中于将问题解决视为教......
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