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[学位论文] 作者：林世杭,,
来源：华南理工大学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：林世杭,,
来源：小学教学研究 年份：2017
小学数学是一门逻辑性非常严密的学科,老师有技巧地"问"有利于学生思维能力和逻辑能力的发展。在目前的小学数学教学中,提问已经成为非常重要的教学方式,不仅可以增加师生之...
[期刊论文] 作者：林世杭,,
来源：小学教学研究 年份：2014
多年来,我一直在对教学实验和课改进行反思。对课改,我在朦胧中摸索,在理论中寻根溯源,在实践中不断前行,始终执着于"不学不成,不问不知"的引导,也着迷于课改伊始提出的"...
[期刊论文] 作者：林世杭,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2017
新课改后，倡导运用“自主、合作、探究”这一新型教学模式。要让学生牢固掌握基础知识和技能，更要提升学生自主学习、动手、合作的能力。因此，合理组织课堂讨论这一教学形式，既能......
[期刊论文] 作者：林世杭,,
来源：小学教学研究 年份：2012
所谓学困生即学习比较落后或行为习惯有待提高的学生。这些孩子的智力一般都很正常，有些甚至很聪明，可能是由于家庭环境或其他一些因素的影响，逐渐产生了厌学、违纪等叛逆行为。......
[期刊论文] 作者：林世杭,
来源：小学教学研究 年份：2012
随着科学的不断发展，越来越多的领域不断地更新着现代化手段。应用到教学领域，越来越多的教师使用电化教学，多媒体课件的应用成为优质课的必备工具。然而在多媒体被广泛应用的同时，如何巧用多媒体，使多媒体真正服务于课堂，使学生能在和谐、愉快、活跃的氛围中实现数学......
[期刊论文] 作者：林世杭,
来源：江西教育·综合版 年份：2012
教学是一门艺术，当教师由“带着教材走进课堂”变为“带领学生走进教材”时，课堂所呈现的不再是沉寂，而是精彩的交流，能感受到的是学生的童真、丰富的想象、大胆的创造以及师生的和谐，这就是教学的艺术。因此，我们要追求互动的课堂，把“一言堂”变为“群言堂”，让学生愿......
[期刊论文] 作者：林世杭,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2012
所谓学困生即学习比较落后或行为习惯有待提高的学生。这些孩子的智力一般都很正常，有些甚至很聪明，可能是由于家庭环境或其他一些因素的影响，逐渐产生了厌学、违纪等叛逆行为。《数学课程标准》明确提出：“评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展。”因此，在学困......
[期刊论文] 作者：林世杭,,
来源：教育 年份：2011
为了使教师教得轻松,学生学得愉快,最终达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的至高境界,学校开展了课堂教学模式的课题研究,逐步探索出“自主提问、自主学习、合作探究、教...
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