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[期刊论文] 作者：林京兰,,
来源：北京教育(高教版) 年份：2007
在高校教师管理中实施人本管理思想是指把教师作为学校教学科研管理活动的核心和最重要的资源及主体,以调动和激发教师的教学、科研积极性和创造性为根本手段,从而实现学...
[期刊论文] 作者：林京兰,
来源：现代教育科学：考试专参初中篇 年份：2004
一、教师的职业观。“师者，传道、授业、解惑也。”这是相沿几千年人们对教师及其职业特点的概括。在传统观念中，教师往往只是知识的化身，一个好的“教书匠”就可以称为一个好教......
[期刊论文] 作者：林京兰,
来源：教育情报参考 年份：2004
创新教育的成功与否取决于许多方面的因素，但其中最根本的就是教师教育观念的转变，即要求教师树立正确的职业观、教学观、课堂观、学生观和发展观。...
[期刊论文] 作者：林京兰,
来源：北京教育（高教版） 年份：2002
笔者在多年的数学教学实践中体会到,数学教师也可以利用教材中的相关内容,找到恰当的结合点使数学教学与素质教育紧密结合,达到既教书又育人的目的....
[期刊论文] 作者：林京兰,
来源：北京教育(高教版) 年份：2003
人文素质的高低,在一个人的理想追求、价值取向、文化素养、审美情趣、思维方式、行为习惯等方面都能表现出来。因此,高等职业教育在突出高职教育特色的同时,加强人文素质教...
[期刊论文] 作者：陈伶俐, 林京兰,,
来源：北京工业大学学报(社会科学版) 年份：2008
针对当前理工类院校人文教育普遍相对滞后的状况，指出应转换教育观念，重新认识和正确定位科学教育与人文教育的关系，实现科学与人文的和谐统一。...
[期刊论文] 作者：史敏,林京兰,,
来源：黑龙江教育(高教研究与评估) 年份：2012
我国崛起走向大国的道路是与软实力建设同步的强国之路,而文化创意产业的大发展、大繁荣是提升中国软实力的重要途径。中国文化创意高等教育要培养出具有国家战略意识和创意...
[期刊论文] 作者：史敏,林京兰,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：2013
社会实践是我国高校思想政治理论课程设置中的必修环节,它以其践行性成为提升受教育者道德感的有效途径。将社会实践建构在文化创意高等教育的专业教学内容之上,不仅有助于受...
[期刊论文] 作者：林京兰,黄越华,,
来源：中国大学教学 年份：2009
本文结合艺术设计类院校的专业特色及学生特点，探讨了在艺术设计类院校开展文化素质教育的必要性及实施途径。...
[期刊论文] 作者：林京兰,黄越华,陈伶俐,,
来源：文教资料 年份：2008
本文结合高校艺术设计专业的学生特点及专业特色,探讨了在艺术设计专业开展文化素质教育的重要作用及实施途径....
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