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[期刊论文] 作者：林姗 刘婕瑜,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2020
进入中班，随着游戏水平的提升，幼儿在与同伴的交往合作中，不断推进游戏情节，游戏过程中连接每一个小主题的“线索”很关键。下面分享的这个案例，整个过程都是幼儿的自发游戏，幼儿基于已有的生活经验生成新的游戏情节，并在教师的引导下不断延伸和拓展游戏。 “大众”......
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