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[学位论文] 作者：林忠彬,,
来源：辽宁师范大学 年份：2010
宗室分封制度是我国传统社会的产物,从政治制度上讲,是封建社会的一种国家政体。自秦汉以来,各朝都相继有不同形式的分封制度。明朝开国皇帝朱元璋,鉴于当时的政治形势和巩固...
[期刊论文] 作者：林忠彬,
来源：教师 年份：2019
立意是命题思想的彰显,它关乎素材的选取、设问的限定、答案的编制,是命题之"魂"。思想政治主观题命制要坚持知识、能力和情感态度观取向的有机统一,以凸显核心素养培养的要...
[期刊论文] 作者：林忠彬,
来源：福建教育研究 年份：2017
一、核心素养培养的意义思想政治核心素养概括为：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个构成要素。这四个要素相互交融、相互依存，构成一个有机整体。作为公民培养的目标......
[期刊论文] 作者：林忠彬,
来源：福建教育 年份：2019
新修订的高中思想政治课程标准倡导构建活动学科课程,旨在通过活动把'内容目标'与'教学提示'有机整合起来。议题式教学是其有效达成的方式之一,它通过围绕多...
[期刊论文] 作者：林忠彬,,
来源：黑龙江史志 年份：2008
晚明社会变迁与阳明“心学”的兴起,使儒、释、道“三教合一”的思想,成为儒家思想界一股新兴的社会思潮,日渐占据学术主流地位,并衍生了由士人学术社团演变而成的民间宗教。...
[期刊论文] 作者：林忠彬,,
来源：考试周刊 年份：2016
研究性学习作为一种学习方式,是指学生以类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识、解决实际问题。强调学生自主参与、重视体验、途径多样、思维创新,培养问题意识和合作...
[期刊论文] 作者：林忠彬,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 研究性学习作为一种学习方式，是指学生以类似科学研究的方式，主动获取知识、应用知识、解决实际问题。强调学生自主参与、重视体验、途径多样、思维创新，培养问题意识和合作探究精神，开发个体潜能。既是新课程标准实施的需要，又是现有思想政治课的拓展和延伸。......
[期刊论文] 作者：林忠彬,
来源：教师·中 年份：2019
摘 要：立意是命题思想的彰显，它关乎素材的选取、设问的限定、答案的编制，是命题之“魂”。思想政治主观题命制要坚持知识、能力和情感态度观取向的有机统一，以凸显核心素养培养的要求。教师应领悟命題立意，转变课堂教学方式。 关键词：立意;思想政治课;课堂教学 ......
[期刊论文] 作者：锁艺,林忠彬,,
来源：价值工程 年份：2015
本人就"钢盔"的发明、功能、作用,采用价值工程管理方法,分析日军取得胜利的原因。...
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