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[期刊论文] 作者：林迎陶,,
来源：小学教学研究 年份：2019
在小学数学教学过程中,学生核心素养的培养方式包含了许多维度,如数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、数模思想、应用意识和创新意识等...
[期刊论文] 作者：林迎陶,,
来源：小学教学参考 年份：2019
小学阶段的数学教学对学生后续学习数学知识有重要的奠基作用,也对培育学生早期数学思维有关键影响。数据分析思想作为小学核心素养的重要组成部分,对提升学生思维能力和培养...
[期刊论文] 作者：林迎陶,,
来源：新教师 年份：2019
随着社会经济的发展,学生的综合素质培养和全面发展成为教育的焦点,这本无过错,但有些教育者、社会团体、商人错误地理解综合素质发展,把“进校园”当成一种时尚,把“进校园...
[期刊论文] 作者：林迎陶,,
来源：华夏教师 年份：2019
深度学习可看作由"表层学习"向"内核学习"的转变、发展和提升。在数学教学中,教师要引导学生展开批判性学习、结构性学习、思想性学习和运用性学习。从而让学生经历自我批判...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：教育艺术 年份：2019
“互联网+”时代,学生需要的不仅是计算、记忆等能力,更需要解读信息的能力。信息解读主要依靠阅读。阅读,不仅包括连续性文本(主要指文字)阅读,更包括非连续性文本(包括图、...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：小学时代 年份：2019
画图策略在理解数学概念、解决数学问题等方面教学效果显著,但受传统教学思想的影响,致使画图策略在教学中难以充分发挥其优势。基于新课程改革的推进与发展,教师在数学解题...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：新天地：开拓教育新天地 年份：2011
随着现代科学技术的发展，计算机己进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理......
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：教师 年份：2019
简便计算是学生需要掌握的一项基本计算技能,而乘法分配律又是小学阶段学生比较难理解与叙述的简便运算定律,因此在简便计算的教学中应该增强他们的对比辨析、从整体把握简算...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：数学教学通讯 年份：2020
培养小学生的数据分析观念,新课程标准中提出,要让小学生通过经历一些较为简单的数据收集、整理和分析过程,学会在调查过程中对数据信息进行简单的归类和分析,并从中感受数据...
[期刊论文] 作者：林迎陶,,
来源：新教师 年份：2021
小学数学的结构化教学,是指教师在数学教学中,整体地、系统地对数学教学材料及程序进行合理地安排,以使其充分遵循学生的心理认知结构和知识发生规律的教学观念和方法。实施...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：数学教学通讯 年份：2020
现阶段,新课程改革逐渐落实在课堂教学中,坚持“以德树人”“统筹兼顾”。小学是为今后学习夯实基础的阶段,其中数学占有重要地位。数学课堂中,“画图策略”是常用的教学策略...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：小学教学研究 年份：2019
如果想要在学术上有更深造诣的话,就需要学生进行深度学习。任何学科都是如此,深度学习是极为复杂的一个活动。教师在教学过程中怎么做才能很好地引发学生进行深度学习呢?本...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：神州 年份：2018
古往今来,数学就是一个思维联系较为缜密的科学,对于这个学科学生们也往往分为两个极端来接受和学习它,有的学生对数学抱有非常大的兴趣和爱好,有的学生则对数学怀有十分恐惧...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：都市家教：下半月 年份：2011
《数学新课程标准》明确提出了发展学生“情感与态度”的目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自......
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：教师 年份：2020
有效的课堂教学设计是上好一节课的前提,也是高效课堂的重要保证。一节成功的课应该回归学生的原点,充分了解学生的学情;把握课堂的支点,选择合适的教学方式;期待发展的远点,...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：教育艺术 年份：2019
深度学习是一种深度参与、有效表征、自主建构的学习,是一种有意义、回归人本性的学习。兴趣是学生数学深度学习的基点;探究是学生数学学习的核心;经验是学生数学学习的底色...
[期刊论文] 作者：林迎陶,,
来源：新课程导学 年份：2019
在小学数学学习之中,掌握画图解题的方法可有效提高学生的数学学习能力.教师在教学中利用画图解题法,可以提升学生对问题的理解能力,使学生形成更加明确的解题思路,从而提高...
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：教师·上 年份：2019
摘 要：简便计算是学生需要掌握的一项基本计算技能，而乘法分配律又是小学阶段学生比较难理解与叙述的简便运算定律，因此在简便计算的教学中应该增强他们的对比辨析、从整体把握简算知识结构的能力，帮助他们有效建模，以提升简便运算能力。 关键词：有效建模；乘法分配......
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：山西教育·教学 年份：2020
说理，顾名思义就是要用准确的语言，结合逻辑思维讲明所说的道理。说理的教育方法就是希望受教育者在教师的授课下能够学会讲道理、认可道理，并且乐于在实践中运用这些道理。在数学课堂上，教师需要运用说理的方法让学生接受权威知识，从而内化成为自己的知识，并运用到实......
[期刊论文] 作者：林迎陶,
来源：新教师 年份：2021
小学数学的结构化教学，是指教师在数学教学中，整体地、系统地对数学教学材料及程序进行合理地安排，以使其充分遵循学生的心理认知结构和知识发生规律的教学观念和方法。实施结构化教学的根本目的是以学生的认知结构为根本，教材知识结构为基础，通过教的结构和学的结构......
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