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[期刊论文] 作者:柴庆美,黄文海,,
来源:长江大学学报(社会科学版) 年份:2008
单调的定理,复杂的数字直接构成了枯燥乏味的数学课堂。提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,增进课堂效果,关键在于培养学生学习数学的兴趣。Monotonous theorem,...
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