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[学位论文] 作者：梁剑宏,,
来源： 年份：2009
作为人类文化的两个分支,科学与人文在很早就表现出了存在和发展上的不协调,科学教育与人文教育的关系历来是学者们在高等教育中较为关注的问题,一般认为必须重视大学人文教...
[期刊论文] 作者：梁剑宏,,
来源：湖南社会科学 年份：2015
童子军教育1907年起源于英国。民国初年,童子军教育引入中国后蓬勃发展,在军国民教育思潮的影响下,湖南于1917年成立了童子军总会,童子军教育在湖南快速发展壮大起来。1927年...
[期刊论文] 作者：梁剑宏,,
来源：中国大学教学 年份：2010
从学科规训的视角来看，知识、学科发展过程中，学科规训促进了学科的发展壮大。同时规训也剥离了科学教育与人文教育的精神层面和知识层面，致使人文和科学都仅仅被作为一种“器”......
[期刊论文] 作者：梁剑宏,,
来源：湛江师范学院学报 年份：2012
作为人类文化的两个分支，科学与人文在很早就表现出了存在和发展上的不协调，科学教育与人文教育的关系历来是学者们在高等教育中较为关注的问题。学术界在大学科学教育与人文教......
[期刊论文] 作者：梁剑宏,,
来源：经济研究导刊 年份：2012
大学文化生态建构是为了实现校园的和谐。社会的核心是人,而与人的发展密切相关的大学校园和谐,必然要求以人为核心的校园基本矛盾能平衡发展。校园和谐应该包括人与自然、人...
[期刊论文] 作者：梁剑宏,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
世界卫生组织早在1948年就在其宪章中指出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体上、精神上和社会适应方面的完好状态。”心理学研究表明。心理健康主要表现在智力正常，能适应......
[期刊论文] 作者：梁剑宏,
来源：学苑教育 年份：2015
教师节到了,手机里不时有学生祝福的短信传来,心里一阵阵感动,忽然,手机声音大作,我习惯性地按下了接听键,却没有声音。我很奇怪,又接连＂喂＂了两声,还是没有动静,我正在纳闷,准......
[期刊论文] 作者：梁剑宏,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2015
大家都知道，语文教学主要是培养学生的听、说、读、写能力。但在平时的实际教学中，教师又往往只注重听、读、写能力的培养，而忽视了说的能力的训练。目前不论是中学毕业生，还是大......
[期刊论文] 作者：梁剑宏,,
来源：湖南文理学院学报(社会科学版) 年份：2009
大学语文课程自上世纪开设以来，已走过50多年的发展之路，这一发展历程是教育界对该课程的定位、目标、教学内容、教学方法不断探索和推进的过程，对这一历程的脉络进行梳理,有利......
[期刊论文] 作者：梁剑宏,
来源：云梦学刊 年份：2012
人文精神是大学文化生态的核心，从根本上规定了大学的生存方式和生存质量。大学文化生态面临着深刻的危机，这种危机的产生主要在于人文精神在文化生态中的缺失。所以，今天谈论人......
[期刊论文] 作者：梁剑宏,,
来源：文史博览：理论 年份：2012
文章结合国外有关文献资料，对国外关于科学教育与人文教育融合的研究内容、成果等加以梳理，指出局限并提出研究展望。...
[期刊论文] 作者：梁剑宏, 刘清泉,,
来源：农业技术经济 年份：2014
本文运用随机前沿技术分析生猪产业政策的影响,以2004—2007年与2007—2011年为两个子时期对我国生猪主产省份不同养殖规模结构的规模报酬和全要素生产率增长变动状况进行比...
[期刊论文] 作者：周亮,梁剑宏,
来源：长沙大学学报 年份：2012
当前高校思想政治教育面临的问题为：教育载体形式单一、主体性网络平台发展不健全、教育队伍的素质有待提高。应从优化教育载体功能、优化主体性网络平台建设、提升教育主体队......
[期刊论文] 作者：潘国言,梁剑宏,,
来源：金融经济 年份：2007
知识经济时代,知识型员工作为知识的载体,是诸多企业核心能力的拥有者。如何有效激励知识型员工,充分调动他们的积极性和创造性,成为现代企业探讨的重要问题。本文通过对知识...
[期刊论文] 作者：李红琼,黄正泉,梁剑宏,
来源：湖南社会科学 年份：2009
基于社会互动观点，流动农村人口本身心理状况是完全正常的，其存在的心理困扰不是他们自身造成的，而是藉由不良的人际互动的结果。流动农村人口在人际互动中采用传统习惯的社会取......
[期刊论文] 作者：李红琼,黄正泉,梁剑宏,,
来源：湖南社会科学 年份：2009
基于社会互动观点,流动农村人口本身心理状况是完全正常的,其存在的心理困扰不是他们自身造成的,而是藉由不良的人际互动的结果。流动农村人口在人际互动中采用传统习惯的社...
[期刊论文] 作者：熊春林,黄正泉,梁剑宏,,
来源：生态经济 年份：2010
文章结合有关文献资料对国内关于文化生态的涵义、特点、功能、保护与发展等方面的研究成果加以梳理,指出其存在的不足,提出研究展望。...
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