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[期刊论文] 作者：梁安作,
来源：课程教育研究·上 年份：2016
【摘要】新课改指引下，学校变更了传统流程内的课堂，也侧重了日常管理。课堂改革应被融汇于更广的学校管理，这样才可获取最优的实效，二者紧密衔接成整体。从现状看，新课改促进之下的课堂侧重了学生主体，培育综合的优良能力；与之相伴，学校管理依循了拟定的规程，增添了人性......
[期刊论文] 作者：梁安作,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】为应对近年来各地产生的“择校热”、抢购“学区房”等现象，实现教育的公平公正，促进教育的均衡发展，学区联片教研管理机制应运而生，该机制的出现可以在一定程度上缓解以上的现象，让教育资源实现优势互补，全面的提升学区内各个学校的教学质量，为学生更好的开展......
[期刊论文] 作者：梁安作,
来源：天天爱科学(教学研究) 年份：2020
连片教研活动是均衡农村地区教育资源、发展农村地区教师教学技能与促进农村地区教学方法创新发展的有效途径。因此农村地区的语文教师应该积极响应号召,及时地参与到连片教研工作中,以终身学习的态度做好学习与思考工作,使农村地区的小学语文教学课堂能够得到......
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