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[期刊论文] 作者：梁小路,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘 要】如何培养低年级学生的阅读兴趣，这是我们一直在研究的问题。从教学上可以从下面几方面进行：首先是诱读，为学生创设阅读的空间、时间，激发阅读的渴望；其次导读，创设生动的情境，借助丰富的形式，营造形式多样的评价；最后是自主读。新课标在第一学段的阅读目标中指......
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