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[期刊论文] 作者：楼春洪,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘要：数学本身是一门思维逻辑性比较强的科目，教师要正确的认识学生的错误，在错误中帮助学生不断改正和提高学生的学习效率，在初中数学阶段，教师要积极的帮助学生尽量的减少错误的出现。在学生学习数学时，错误其实并不是一种不好的表现，它反而是一种很好的数学资源，不仅......
[期刊论文] 作者：楼春洪,,
来源：读与写 年份：2019
随着初中的教学在课堂中的不断深入，初中数学本身就具有一定的抽象性和思维性，它跟别的学科不同，没有那么的直观，所以，初中学生在数学的解答中往往会出现一些错误，那么根据学生的实......
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