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[期刊论文] 作者：欧阳询 周慧敏,
来源：科教导刊 年份：2019
摘 要 在20世纪上半叶，陶行知的劳动教育思想是极具代表性和影响力的。其主要内容是通过实行“共教、共学、共做”原则，使学生熟练掌握“二十三常能”。与之相应，从事生产劳动、改造校内及周边环境、协助学校做好校务工作，就成为了陶行知实施劳动教育的三种基本途径......
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