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[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：鲁东大学学报(哲学社会科学版) 年份：2014
语文课程与教学问题的本质属性是价值选择性,它决定语文课程与教学问题具有易争论、易意识形态化和常在常新等特点。语文课程与教学问题多而难解的根本原因,一是由语文课程教...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：教育研究 年份：2011
现代语文教育的重要变革在我国语文教育发展史上有着巨大贡献。从改革的历程看,虽有一些失误,但总的方向是正确的,不存在需要"回归"的问题。从当前语文教育面临全球化的挑战...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：鲁东大学学报(哲学社会科学版) 年份：2014
从对教学发挥作用的角度看,可以把考试分为诊断型、协助型和引导型三种类型。引导型考试对教学的引导作用既有正面的,也有负面的。负面的引导型考试促成了"为考而教"的应试教...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2000
著名语文特经教师陆继椿设计并实验的语文“双分”教学体系，以写作能力的训练为主线，以赢余能力的训练为重点，这一体系的科学价值，既体现在对语文自身特点的科学认识，并从语文的特......
[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：语文教学通讯 年份：2000
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[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：甘肃教育 年份：1994
试析语文教学的思想教育定西教育学院武玉鹏语文教学的主要任务是训练学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。但是，由学校教育的任务和语文科的性质所决定，它又不能不同时对学......
[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1999
本文从教文育人，全面、有序、科学地培养语文能力，注重学习兴趣，突出情感教育和“立体化，多功能”的课堂教学效率观四个方面概述了于漪的语文教育思想。认为：１．于漪语文教育思想的核......
[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：课程·教材·教法 年份：2010
有人提出语文课的出路在于回归传统,这种主张值得商榷。传统语文教育精华与糟粕共存,经验与教训同在,需要科学地取舍。当代语文教育中存在的主要问题,只有通过改革创新来解决...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：鲁东大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
语文教师的专业技能是指语文教师在完成语文课程和教学工作以及与之相关的工作时必须具备的一整套动作和智力操作系统。要确定语文教师的专业技能有哪些,前提是给语文教师进...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2003
朱绍禹先生是我国当代著名的语文教育家。他对我国语文教育的贡献可概括为六个方面:一、新中国高师语文教学法学科建设的奠基人;二、开语文比较教育研究的先河;三、推进语文...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：社会科学论坛：学术研究卷 年份：2007
本文阐述了实践创新能力的基本含义，对高等学校如何尽快适应知识经济社会的发展需要，培养出具有创新精神和实践能力的人才，提出了自己的意见。...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1995
本文首先从中学语文学科的性质、教材实际和传统的教学习惯三个角度论述了对中学语文教学实行控制的必要性；其次，针对教学现状提出了必须实施控制的六个方面并加以简要论述；最后......
[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2005
章熊是语文教学科学化的坚定探索者.其探索表现在:科学地认识语文课程,提出中学语文课具有综合性,但核心是对学生进行语言教育;科学地确认语文教学目标,在确定读写听说的教学...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：烟台师范学院学报：哲学社会科学版 年份：2000
高师中文系课程设置主要是由它的培养目标决定的。它的培养目标是造就高质量的中等学校语文教师。本文分析了２１世纪高质量语文教师的基本规格，并以这些基本规格为依据，来衡量目前......
[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：语文教学通讯 年份：2000
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[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：1993
【正】 中学语文教学与其他任何教学活动一样,其实质都是一种信息传递。信息是语文教学赖以进行的诸多因素中最根本的因素。在语文教学中,传递什么样的信息和传递多少信息,都...
[期刊论文] 作者：武玉鹏,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学.教育版) 年份：2001
在新时期的中学语文教学改革中，怎样对待学生的学，一直都是人们探索的一个重要课题。广大语文特级教师的基本观点是：教师是教学的主导，学生是学习的主体。在实际的教学过程中，最难......
[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2000
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[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：鲁东大学学报:哲学社会科学版 年份：2010
通过考察百年来语文课程名称、目标、内容和方式方法的演变，我们发现，语文课程存在多元取向、多种形态与核心追求，即它的目标、内容和方法都是多元的，它的外在形态是多种多样的。......
[期刊论文] 作者：武玉鹏,
来源：鲁东大学学报:哲学社会科学版 年份：2011
由“中国文字”和“中国文学”到“国文”，再到“国语”和“国文”，再到“语文”，语文课程名称的变更，一方面记录了这门课程曲折发展的轨迹，另一方面也记录了语文教育工作者对语文......
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