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[期刊论文] 作者：段善利,
来源：中国电子商务 年份：2012
识字是学生阅读和学习的基础，有了一定的识字量，学生才能顺利的进行阅读和学习，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的，抽象的归类识字，这......
[期刊论文] 作者：段善利,李巍然,
来源：高等理科教育 年份：2006
文中介绍了中国海洋大学结合学校的改革实践，通过进一步整合课程资源，提出并构建的“二四三”结构的新的本科课程体系，起到了多方面的良好效应，充分适应了当前高等学校教育教学改......
[期刊论文] 作者：李萍,段善利,魏军,
来源：高等理科教育 年份：2004
本文结合不同学科要求、不同课程特点进行考试改革的实践经验,阐述我校通过转变传统考试观念,采取过程性监控措施,完善综合考评体系,改革评价模式等措施,实现素质教育的目标,...
[期刊论文] 作者：段善利,李萍,魏军,
来源：理工高教研究 年份：2004
本文结合教育部世界银行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目“适应素质教育和创新人才培养的考试内容和方式的改革”的研究对我校以考试改革为切入点和突破口引领教学改...
[期刊论文] 作者：初建松,段善利,
来源：中国民族教育 年份：1999
因材施教办好民族预科教育初建松，段善利少数民族预科教育，是从少数民族地区教育的实际出发，为民族地区培养合格的大学生而在普通高等院校设立的向本科教育过渡的特殊教育阶段，从......
[期刊论文] 作者：董振娟,段善利,
来源：成人教育 年份：2005
在提倡"终身学习"的学习化社会中,成人教育的地位举足轻重,成为整个教育过程中非常重要的一个环节.21世纪是一个创新的世纪,21世纪的教育也是以培养学生的创造力为主要目标....
[期刊论文] 作者：段善利,董振娟,
来源：中国大学教学 年份：2005
"精品"无标准,更无止境,精品课程建设提出了六个"一流"的要求,除了高起点、高质量建设精品课程外,其更深层次的涵义就是要求要保持精品课程的可持续性,要不断进取,不断追求,...
[期刊论文] 作者：初建松,段善利,王海涛,
来源：中国大学教学 年份：2001
教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,明确提出到2010年"高等教育规模有较大扩展,入学率接近15%".扩招已成为高等教育发展的必然.一、高校扩招的现实意义高等教育的...
[期刊论文] 作者：段善利 董振娟,
来源：中国大学教学 年份：2005
“精品”无标准，更无止境，精晶课程建设提出了六个“一流”的要求，除了高起点、高质量建设精品课程外，其更深层次的涵义就是要求要保持精品课程的可持续性，要不断进取，不断追求，不断创新，成为持久的精品。本人认为要打造并维持这样的“精品”，其核心问题就是要在精品课程......
[期刊论文] 作者：段善利,李萍,窦明武,
来源：中国大学教学 年份：2004
精品课程的教学理念要先进，要充分体现学生在教与学当中的主体地位。精品课程之“精品”称谓，不仅是专家认定的，最终是要得到学生的认可的，因此，精品课程的建设必须紧紧围绕人才培......
[期刊论文] 作者：段善利,孟庆莲,于爱芹,
来源：中国海洋大学学报：社会科学版 年份：2001
江泽民总书记在中指出要培养德、智、体、美全面发展的人.这一指示高屋建瓴、意义深远.教育的对象是人,在此提出教育的目标,以期通过一系列的教学活动,充分...
[期刊论文] 作者：段善利,初建松,祁华,耿雪晨,
来源：高校辅导员 年份：2014
开展示范性学生群体建设，目的是让优秀者脱颖而出，以学生先进典型来影响和推进学生整体的教育，从而带动其他同学的共同进步和发展。要倡导和坚持“由点及面、以点带面”的工作思......
[期刊论文] 作者：王玉江,颜彬,段善利,于德华,
来源：中国大学生就业 年份：2004
目前大学生就业形势日益严峻,加强大学生就业指导越来越重要,就业指导课是大学生就业指导的主渠道,就业指导课应当贯穿大学教育的全过程,遵循教育的基本规律,从一年级到四年...
[期刊论文] 作者：曾名勇 李巍然 于志刚 侯家龙 段善利,
来源：中国大学教学 年份：2005
我校承担的教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目“适应素质教育和创新人才培养的考试内容与方式的改革与实践”，经过5年多的研究与实践，圆满完成了预定的目标，取得了一定的经验和成果。本文对此进行简要总结，期望得到各高校同仁们的批评和指导，以便将我校考......
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