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[期刊论文] 作者：毕武胜,,
来源：艺术教育 年份：2006
我国艺术教育是走单科艺术教育(音乐、美术)之路,还是走综合艺术教育(艺术课程)之路,经过多年的实践,教育工作者们提出了这样的问题。在美国《艺术教育国家标准》的启示下,本...
[期刊论文] 作者：毕武胜,
来源：音乐艺术.上海音乐学院学报 年份：2004
论文就音乐教学结构、音乐教育体制的现状及其相应的课程设置问题发表个人看法，认为：有必要打破传统教学类型过于固定的模式，而要在更加广泛的意义上使教学资源得到合理的配置和......
[期刊论文] 作者：毕武胜,,
来源：艺苑 年份：2008
随着我国基础课程改革的不断深入,艺术课程已是我国义务教育阶段学生的必修课程。它对中小学生情感的陶冶、人格的培养、个性的发展、智能的提高有着重要作用。然而,我国...
[期刊论文] 作者：毕武胜,,
来源：艺术百家 年份：2008
在泉州,民间祭奠仪式是当地民众很普遍的一种宗教民间活动。人民面对困难面对灾难时希望通过神的力量、帮助自己完成心中的美好愿望;祭奠仪式音乐,是构成祭奠仪式极其重要的...
[期刊论文] 作者：毕武胜,,
来源：漳州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2011
《音乐课程标准》实施十年，成效如何？值得回顾、反思。，其中音乐教师的综合素质是关键因素。应进一步树立新的教育理念，让音乐课程为育人服务；提高人文科学等综合素质；不断更新专业......
[期刊论文] 作者：毕武胜,,
来源：泉州师范学院学报 年份：2009
高师综合艺术教育专业针对基础教育艺术课程,培养艺术能力与人文素养综合能力强的师资,其中声乐教学是很重要的内容,探索研究其合理科学的教学模式更有助于学科的建设和发展...
[期刊论文] 作者：毕武胜,
来源：人民音乐 年份：2005
在教师专业化国际大背景之下,在我国新课程改革过程中音乐教师角色应发生重大转变之际,重新确立与我国新课程理念相吻合的优秀音乐教师标准,不仅是教师专业化理念的具体体现,...
[期刊论文] 作者：毕武胜,
来源：中国音乐教育 年份：2005
鉴于教师在教育发展过程中的重要地位,20世纪80年代以后,很多国家加快了教师专业化的建设步伐,以求提升教育质量.虽然教师专业化涉及到诸多方面,如观念转变、制度建设等,但教...
[期刊论文] 作者：毕武胜,,
来源：漳州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2009
高师综合艺术教育学科是国家教育部，根据21世纪我国基础教育改革艺术课程需要。为培养艺术师资而设立的二级学科。从学科培养目标、学生能力要求与相应的课程设置等角度看，必须......
[期刊论文] 作者：毕武胜,
来源：泉州师范学院学报 年份：2004
新世纪我国基础教育的改革,对高师院校音乐教育在培养学生创新能力方面提出了新的要求.高师院校音乐教育树立新的教育理念,要充分发挥课堂教学的作用,为学生营造良好的创新能...
[期刊论文] 作者：刘丹,毕武胜,
来源：安徽电子信息职业技术学院学报 年份：2011
合唱是集体的声乐艺术。所谓合唱之＂合＂,它不是外在旋律、音准、节奏、力度等简单机械的歌曲呈现,也不是单纯的音乐艺术形式;而是基于学生参与歌唱排练中,掌握一定的音乐基础知......
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